Publié le 02 mars 2014 Mis à jour le 02 mars 2014
Date: 25 mars 2014 au 25 mars 2014
Le Consortium Outaouais de recherche en persévérance et réussite scolaires (COREPER) vous invite à participer à sa journée de conférences dans le cadre de la semaine de la recherche, le mardi 25 mars 2014. Tic, persévérance et réussite scolaires sera le thème exploité lors de ce prochain colloque. Afin de connaître l’heure des conférences et l’horaire détaillé de la journée, cliquez ici.
Ce colloque, ouvert au grand public, est gratuit sur inscription.
Pour vous inscrire et réserver votre place, faites parvenir un courriel à madame [email protected] avant le 15 mars 2014.
Crédit photo : Oksana Kuzmina / shutterstock.com
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Jamiati, portail des universités marocaines
Jamiati, littéralement "mon université", est un nouveau portail qui a pour vocation de fédérer les universités marocaines.
L'évaluation dans les universités d'Afrique : la quantité bien plus que la qualité
Depuis la rentrée universitaire 2007/2008, le système LMD (Licence Master Doctorat) est en vigueur dans tous les pays membres de la Communauté Économique et Monétaire de l’Afrique Centrale. Après quelques années d'expérimentation, on constate que les difficultés majeures se situent au niveau de l'évaluation. Pouvez-vous imaginer l'ambiance d'un amphi dans lequel des centaines d'étudiants surmotivés attendent les résultats de leurs évaluations de la mi-semestre ? Qui aura le courage de leur dire que plus de la moitié d'entre eux n'a pas obtenu la moyenne ?
Débutants sur internet : Larousse 2002 à votre aide
L’édition 2002 du dictionnaire Larousse intègre les mots des Ntic. Utiles pour les débutants et les profs.
La soudure n’est pas franchement une technique professionnelle où le droit à l’erreur est possible. Les risques sont réels tant physiques que matériels. L’apport de la simulation comme source de formation est vecteur de bénéfices escomptés.
