Publié le 08 avril 2001 Mis à jour le 08 avril 2001
Les participants du Blackboard Summit, qui s’est tenu cette semaine à Washington, D.C., avaient bien hâte d’en apprendre plus sur les avantages propres à l’apprentissage en ligne.
David Payne, vice-président aux affaires universitaires de L’Université d’État Sam Houston, a annoncé que son établissement, qui propose actuellement un seul cours en ligne, cherchera à en offrir quatre cet été. Ces cours, a-t-il ajouté, n’ont pas été créés pour évincer l’expérience universitaire traditionnelle mais plutôt pour répondre aux besoins d’une nouvelle clientèle étudiante.
Alors que les éducateurs cherchent à augmenter l’offre de cours en ligne, ils doivent bien évaluer ce qui ajoute de la valeur à l’offre et ce qui ne présente pas d’intérêt.
Selon Carol Twigg, directrice administrative du Center for Academic Transformation, le fait de simplement mettre des cours en ligne n’exploite pas le médium à sa pleine mesure. «On peut faire passer des jeux-questionnaires par intermittence pour vérifier la compréhension des étudiants, mais on peut aussi personnaliser le matériel selon la majeure d’un étudiant», a-t-elle ajouté.
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