Publié le 08 juin 2000 Mis à jour le 08 juin 2000
Des projets de formation à distance qui ont foiré ces derniers temps, on peut tirer certaines conclusions, les mêmes que dans d’autres projets de développement, les millions n’y changent rien.
Que ce soit la California Virtual University ou des projets plus modestes, la plupart des projets abandonnées partagent une caractéristique; laquelle ?
Dans le monde du développement international, on sait depuis longtemps que les seuls projets qui persistent au delà des fonds qui leur sont alloués sont des projets qui viennent de la base et dans lesquels les principaux intéressés s’impliquent. Dans Internet, des projets qui sont bâtis sans considérer les besoins des usagers mais qui répondent essentiellement aux souhaits des institutions qui les lancent sont l’un après l’autre voués à l’abandon.
Ce qui est impressionnant à propos des initiatives à succès c’est qu’elles mettent l’étudiant au centre de leurs préoccupations; voilà la caractéristique. Si l’étudiant ne persévère pas, c’est qu’il y a un problème à régler. Une fois réglé, c’est le succès.
On me faisait remarquer récemment que dans certains cours en ligne (en administration) les étudiants revenaient au cours bien après qu’ils l’aient complété : ils se servent alors du site comme d’un manuel de références. Réaction immédiate des responsables : des tables d’accès et une navigation particulière ont été développées dans cette optique et en fonction de cette utilisation. L’usager, son succès et sa satisfaction sont à la base de tout. On est évidemment dans le monde des affaires...
Je connais aussi bon nombre de projets, tournés vers les usagers, qui n’aboutissent pas car ils ne correspondent pas aux orientations institutionnelles de ceux qui les ont parainnés au départ. On préfère préserver sa sécurité et ses sources de financement, ce qui est responsable en soi. Beaucoup ont aussi compris que la formation à distance est une poudrière politique et que ce n’est pas eux qui vont allumer la mèche.
Pas de crainte, le feu va s’allumer tout seul.
Quand on voit des initiatives comme, cette semaine, Brainpollen et le parti pris de l’accessibilité, SuperPermis et le Codiweb et le parti-pris de l’usager, Educaserve (apprentissage du français) et le parti pris de l’étudiant; comme des cours de musique au choix et personnels, tout comme à plusieurs autres réalisations dont nous avons parlé antérieurement : Bibelec, TeacherReviews, Blackboard, Syfadys, Gréfi et à des dizaines d’autres; quand on contemple l’ensemble de cette offre à succès, on constate que leur effet finira nécessairement par peser sur un système qui n’a que peu de force de cohésion interne.
En effet, autant Internet offre la liberté du choix des cours, du rythme et des approches, autant il respecte l’usager et autant il le libère des contraintes d’un système où l’essentiel est imposé : horaires, sujets, méthodes. Sans appui de l’intérieur (les étudiants), le système éducatif issu d’une mentalité de coercition ne trouvera pas beaucoup de défenseurs face à l’offre de formation à distance en ligne.
La seule voie sensée est d’intégrer la formation à distance dans l’école et non de s’y opposer. La formation à distance dans les écoles libère autant les étudiants que les professeurs.
Un bon cours à distance est un super scénario pédagogique, prêt à être utilisé tel quel. Le professeur peut alors se concentrer sur les apprentissages de ses élèves. Même la correction lui sera épargnée.
Oui la formation à distance libère.
COURS
Brainpollen : déjà plus de 60 cours... Et ce n’est qu’un début Tout apprendre sur n’importe quoi; l’essence de la formation populaire francophone Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5973
Comment citer un document électronique dans une bibliographie Il y a plus de 25 sortes de documents électroniques. Voici comment les citer, professionnellement Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5978
Cours de piano en ligne Parions qu’Onlineconservatory.com se cherche des professeurs de musique francophones Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5980
Educaserve : un service complet de formation en ligne pour l’apprentissage du français 204 leçons et un support personnel constant Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5970
Superpermis et le Codiweb : plus moyen de rater son examen de conduite Des sites de pratique d’examen de plus en plus sophistiqués. En plus, de la formation Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5975
TECHNOLOGIES
Vous voulez offrir de la formation en ligne? Rien de plus facile; on s’occupe de tout. Info-Cast annonce son service d’impartition de e-formation Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5971
ARGUMENTS
Autopsie de la Stéfi : des premiers pas prometteurs puis enlisés dans les marais de l’isolement L’expérience de la Société de téléformation interactive Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5969
Enseignement et formation à distance : un portrait panoramique Un solide document de référence du ministre de l’Éducation nationale dans Educnet Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5977
L’accompagnement pédagogique et organisationnel Un document de consensus du forum français pour la formation ouverte et à distance Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5974
ACTIONS
Évaluation d’un outil de support à l’apprentissage collaboratif : cobayes recherchés Une expérience en sciences de l’éducation à l’Université de Pierre Mendés (Grenoble), à laquelle vous pouvez participer Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5972
Fabula : un site pour les amoureux de la littérature et un cours sur les genres Un lieu de partage des connaissances sur la théorie de la fiction Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5962
IGWONWEBCAM : un site inusité sur l’iguane vert Des ressources documentaires et visuelles sur un animal de compagnie qui ne convient pas à tous Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5960
RALENTISSEZ! Chantier de la Zone Éducation de Radio-Canada L’accès à «un demi-siècle de ressources multimédia de langue française au service de l’éducation.» Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5961
Rideau de béton : Vie et mort du mur de Berlin Un superbe site d’histoire contemporaine Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5979
Le congrès annuel de l’ACÉD/CADE : sous le signe de l’apprenant Une organisation impeccable, un accueil amical et chaleureux Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5885
INSTITUTIONS
À qui s’adresser en matière d’accréditation? Au secteur privé, au secteur gouvernemental, aux associations ou à des organismes offrant des services d’évaluation? Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5805
REVUE MÉDIAS
Des parents s’opposent aux cours "pour étudiants avec ordinateurs portables seulement" "Accessibilité", le mot-clef de toute l’affaire Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5968
L’énorme potentiel de l’éducation en ligne propulse le développement du marché Tout ne pourra pas être mauvais Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5964
La National Science Foundation subventionne dix universités pour le réseautage haute-performance La transmission de la réalité virtuelle de plus en plus réelle Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5966
Les géants de l’édition débarquent dans le livre électronique Une grosse question de contrôle et de standards Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5963
Un collège n’accepte maintenant que les inscriptions en ligne Moins de papier et un meilleur traitement; plus rapide et moins coûteux Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5967
Un terminal Internet à 200 $ pour les écoles Et le commerce électronique pour tous? Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5965
ÉVÉNEMENTS
Les formations ouvertes et à distance dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives Jeudi, 15 juin à Paris Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5976
«The Future of Learning - Learning for the Future : Shaping the Transition» La conférence de l’ICDE 2001 : à Dusseldorf (Allemagne), du 1er au 5 avril 2001 Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5934
COMMUNIQUÉS
Encyclopédie de la jeunesse francophone Participez et touchez des primes ! Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=5834
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