Publié le 04 avril 1999 Mis à jour le 04 avril 1999
James Perley, président du comité sur l’accréditation de l’American Association of University Professors (AAUP), a fait parvenir une lettre à Steven Crow, directeur exécutif de la North Central Association of Colleges and Schools, exprimant la stupéfaction et la consternation de la AAUP relativement à la décision de l’Association d’accréditer la Jones International University à titre d’institution d’enseignement.
«Cette institution virtuelle constitue un cas problématique pour l’accréditation. Elle incarne la réalité de nos plus grandes inquiétudes face à la dégradation de la qualité qui pourrait suivre cette marche, apparemment inexorable, vers l’éducation en ligne.»
Perley fait observer qu’il n’y a que deux professeurs à temps plein parmi les 56 membres de la faculté; par ailleurs, la majorité des auxiliaires d’enseignement occupent un poste à temps plein dans une autre institution.
Il souligne aussi le laconisme des descriptions de cours qu’offre la Jones International University et le peu de ressources d’enseignement disponibles, qu’il s’agisse de bibliothèques ou de laboratoires.
Steven Crow lui a répondu que l’AAUP avait été mal informée et que la Jones International University rencontrait tous les critères nécessaires à l’obtention d’une accréditation.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Apprendre des humains, la prochaine étape en robotique
De plus en plus de machines sont en mesure d’apprendre des tâches et de les réaliser. Or, pour en effectuer des plus complexes, comment s’assurer que l’intelligence robotique suive? Pour plusieurs, les robots peuvent s'instruire en nous observant ou en expérimentant par eux-mêmes. Des approches qui permettent aussi d’en apprendre davantage sur le processus d’apprentissage des humains.
Apprenant mobile sur son nuage
Cette accessibilité, au bon moment, devient prioritaire là où l'information doit être diffusée sur les appareils mobiles. À cet effet, le développement de la nuagique pédagogique s'inscrit dans le courant actuel de l'infonuagique des systèmes externes. Où en est-on ?
Repiquer et mixer pour apprendre - Une nouvelle manière de s’approprier l’apprentissage*
Non, il ne s’agit pas d’une technique musicale ou d’une recette de cuisine, mais d’une nouvelle méthode d’apprentissage.
#reorgtips : des idées pour sauver les collections en danger
Un nouvel espace virtuel de partage d’idées et de savoir-faire pour sauver des collections muséales en danger.
