Les téléséries comme sources pédagogiques en éthique
Qu'elles constituent un plaisir assumé ou coupable, les téléséries (américaines ou locales) sont très regardées partout dans le monde. Si la plupart des amateurs n'y voient qu'un divertissement sans grande portée intellectuelle, deux chercheurs de l'Université de Montréal pensent au contraire qu'on y trouve une grande source pédagogique sur l'éthique.
Le jeu vidéo, facteur du changement pédagogique
La perception de l’objet vidéoludique a radicalement changé
dans les milieux éducatifs. Initialement perçus comme des divertissements abrutissants, les jeux vidéos depuis l'irruption des serious games ont gagné en légitimité. On leur reconnaît en particulier la capacité à accroître la motivation des élèves les moins intéressés par l'école et un potentiel important de modification des méthodes d'apprentissage. Mais l'école est-elle prête à accueillir le jeu sérieux ? Des experts se prononcent.
Les MOOCs d'équipes débarquent !
Ah, les MOOCs ! On s'en éloigne un moment et quand on revient, un nouvel épisode est déjà commencé ! La nouveauté de ces derniers jours ne tient donc pas à la taille globale des équipes concevant des MOOCs, mais au nombre de personnes engagées sur leur conception pédagogique. Quatre projets en témoignent.
L'importance des modèles féminins dans les sciences
Si de nombreux secteurs professionnels voient une parité dans les genres, ce n'est pas encore le cas des sciences, de l'informatique et de l'ingénierie. La faute à des préjugés pourtant maintes fois démontés et surtout un manque de modèles pour les jeunes filles. En effet, la recherche démontre plus que jamais l'importance des guides dans le choix de carrière scientifique.
"Je suis perdu !" Les forums de discussion pour l'orientation
Que peuvent apporter aux étudiants en plein processus d'orientation les sites de discussion en ligne consacrés à ce sujet ? La discussion peut-elle aussi servir à leurs parents ou à des adultes en réorientation ?