Chaque année, des événements soulignent la contribution de gestionnaires inspirants, lors de galas de reconnaissance gouvernementaux, organisationnels et corporatifs.
Comment devient-on un gestionnaire inspirant?
Publié le 28 février 2000 Mis à jour le 28 février 2000
La Secrétaire britannique au développement international, Clare Short, le sait; presque chaque économiste le sait; la Banque mondiale le sait : l’éducation des filles est la meilleure façon (et la plus fiable) de réduire la pauvreté.
Plus de 125 millions d’enfants n’ont pas accès à l’école et des millions d’autres, en majorité des filles, ne se rendent pas au secondaire. Les écoles doivent pourtant accueillir aussi bien les filles que les garçons. La raison en est simple : toutes les évidences démontrent que sortir les filles des champs et des maisons et les mettre derrière des pupitres augmente la productivité économique, diminue la mortalité infantile et maternelle, réduit le taux de fécondité et entraîne une meilleure gestion environnementale.
Tous les pays qui ont implanté une politique d’égalité des sexes dans les trente ou quarante dernières années se sont développés plus rapidement et sont devenus des sociétés plus égalitaires. Ce sont les pays les plus pauvres qui n’ont pas de femmes aux postes d’influence et qui font le plus piètre figure pour ce qui est de l’éducation des filles. Il y a un lien clair.
Des exemples de changement à très court terme, un an ou deux, sont très bien illustrés en Guinée. À la demande de la Banque mondiale, une politique qui empêchait les femmes enceintes d’aller à l’école a été supprimée et toutes les écoles ont été tenues d’installer des latrines et des puits. L’effet de ces mesures : une augmentation de 16 % des inscriptions des filles et, dans au moins une région, le fossé de fréquentation scolaire entre les garçons et les filles complètement comblé.
Au Yémen, la Banque mondiale a favorisé un programme de construction d’écoles réservées aux filles seulement ainsi que la formation et l’engagement d’enseignantes qualifiées.
Ajoutons que la clientèle traditionnelle de la formation à distance est majoritairement composée de femmes et que la FAD a tout avantage à développer des offres de cours accessibles aux plus démunis.
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