E-learning. À la recherche du formateur
Beaucoup de choses ont été écrites sur la pédagogie de la formation à distance et sur les mécanismes qui permettent un apprentissage avec le numérique et Internet. Abordons maintenant la place, ou plutôt les places que les formateurs peuvent occuper dans les dispositifs de formation à distance.
En Afrique Noire, pas de requiem pour l’imprimé. Comprenez-le bien.-
L’électronique et le numérique ont beaucoup d’avenir pour l’Afrique, relativement à l’explosion et au développement actuels de l’enseignement à distance. Pourtant, tout en cherchant de quoi manger, les populations de l’Afrique Noire, celles des villages bataillent encore dur pour avoir un livre pour s’autoformer. Nous vivons cette expérience chaque année, qui montre que, dans la formation à distance et dans l’éducation tout court, l’imprimé a encore un avenir radieux.
Le jeu comme support au contrat de génération en entreprise
Les spécialistes des ressources humaines rivalisent d'ingéniosité pour faciliter l'intégration des jeunes générations aux entreprises. Certains spécialistes croient que les jeux sérieux et les simulations informatiques constituent de bons outils pour tester les candidats et les exposer aux valeurs et missions de leur futur employeur. Des supports effectivement intéressants, mais dont le prix fait reculer bien des entreprises.
Apprendre une langue étrangère, pour quoi faire ?
La majorité des élèves britanniques délaissent les langues étrangères à l'école. Ils semblent avoir oublié que parler la langue de l'autre, c'est mieux le comprendre et s'ouvrir à sa culture. Ce qu'ont tout intérêt à faire les Français et les Britanniques qui partagent l'usage de leur langue maternelle avec une large mosaïque de peuples.
Changer l'organisation pour démocratiser le travail et l'école
Avec Internet, tout semble se démocratiser. De la parole à la créativité, les gens ont de plus en plus d'espace pour s’exprimer. Conséquemment, cela se reflète sur les milieux de travail qui essaient aussi de faire plus de place aux employés. Le but est d’inciter un climat de collaboration. Mais ce modèle déjà difficile à mettre en place au bureau peut-il être émulé par l'école?