Parler de la politique des TIC n’est pas de la virtualité. Les
engagements et les modalités mis en place contribuent efficacement à
concrétiser la volonté de l’Etat dans le cadre de la formation des jeunes, de
la modernisation des écoles et de la mondialisation pour parvenir à un
développement social plus élevé.
En Angleterre,
les enseignants ont mis en œuvre cette politique et la mettent en pratique pour
finalement découvrir, plus amplement, les avantages pédagogiques de l’utilisation
des TIC dans la salle de classe. Trois critères globalisant ont finalement été
retenus pour illustrer ces avantages :
- le gain du temps,
- la collaboration
professionnelle et
- l’implication des familles.
Ces conclusions émanent d’une
étude du BECTA un organisme en charge de la politique
en matière de TICE en Angleterre.
Les TICE semblent donc faire
gagner du temps ainsi que plusieurs études antérieures ont fait remarquer.
Selon l’étude conduite par le BECTA, 1/3 des enseignants affirment gagner près
d’une heure dans la préparation des cours en utilisant des TIC. Dans le même
temps, ces profs observent que les TIC sont un attrait supplémentaire pour les
apprenants.
Le travail
collaboratif figure aussi parmi les avantages qu’induisent les TIC à l’école. Le recours aux travaux initiés ou développés
par les autres enseignants en poste dans
le même établissement sont exploités avec plus de facilité et de motivation.
Enfin, selon cette étude qui fait voir que la fracture
numérique existe toujours, il est démontré
que des écoles bien équipées évoluent
vers le développement de plates-formes d'enseignement et de services aux
familles bien que certaines familles soient à l’écart des
informations que diffusent les établissements sur l’utilisation des outils numériques
à l’école.
On peut gratuitement consulter en anglais l’essentiel de cette étude.