Publié le 14 février 2000 Mis à jour le 14 février 2000
Une commission parlementaire a été mise sur pied par le Congrès américain pour tenter de cerner quelle sera l’influence d’Internet sur l’éducation. Les membres retiennent comme principe de base qu’Internet ne constitue pas une nouvelle technologie mais plutôt un nouveau mode de communication qui peut s’avérer d’une grande utilité dans la formation des élèves.
Quatre élèves du Hunterdon Central Regional High School (HCRHS) de Flemington au New Jersey sont venus, accompagnés de leur enseignante Florence McGinn qui est aussi commissaire, présenter leurs projets multimédia. Cette démonstration a permis aux commissaires de mieux comprendre comment Internet peut être utilisé pour motiver les élèves à exprimer leur créativité.
Les commissaires se proposent d’évaluer la qualité du matériel pédagogique disponible en ligne et de rechercher des moyens pour combler le fossé technologique entre les secteurs aisés et les secteurs défavorisés. À ce sujet, ils ont pu entendre les élèves du HCRHS parler de leur collaboration avec les élèves d’une école d’un secteur défavorisé de la ville et voir le e-zine né de leurs rencontres épistolaires.
Certains commissaires reconnaissent déjà que l’usage d’Internet va changer la façon d’enseigner et que les modèles traditionnels seront bientôt désuets. L’émergence rapide de cours disponibles en ligne pose aussi le problème de la reconnaissance à la fois des organismes dispensant de la formation et des organismes gouvernementaux agréés pour accréditer les dites formations. Bien des points restent à éclaircir avant d’en arriver à une politique nationale, reconnaît-on.
Résumé de « Commission Begins Study Of Online Educational Materials» par Andrew Trotter
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