Publié le 24 février 2000 Mis à jour le 24 février 2000
Rarement le clivage anglophonie/francophonie n’est apparu aussi flagrant que dans un dossier comme celui des campus virtuels. Il y a là plus qu’une question de développement technologique; à la base, on trouve une différence de philosophie.
Les explications peuvent être nombreuses : tradition administrative différente, masse critique de foyers et d’institutions branchées, mentalité réseau développée, etc. Mais aucune explication n’apporte de solution claire au fait que les campus virtuels francophones et européens paraissent indigents face aux réalisations anglo-américaines et même anglo-asiatiques.
Je serais tenté d’affirmer qu’il y a une question objective d’argent : les sommes investies dans les campus francophones sont dérisoires par rapport à celles investies depuis plusieurs années dans les campus virtuels américains : capitaux privés, fondations, programmes gouvernementaux, capital de risque et implication des milieux d’affaires représentent des dizaines sinon des centaines de millions de dollars dirigés vers des réalisations plus ou moins ouvertes. Certaines ont supporté des déficits pendant trois ans avant même de pouvoir prévoir quand les budgets s’équilibreront.
Revenus? Trouvez un campus virtuel francophone dont les revenus auto-générés comptent pour plus de 50 % de son budget. Nous n’en sommes même pas encore à vendre les cours en ligne, à quelques exceptions près.
D’où l’apparence flagrante du clivage. Un organisme est vivant dans la mesure où il échange. On peut croire que nous sommes encore à la phase infantile.
Sans l’Agence de la Francophonie, où en seraient l’Université virtuelle africaine, l’Université virtuelle francophone, Thot et plusieurs autres projets de contenu francophone? Nous n’avons pas fini notre travail, mais dans nos conditions il convient de s’investir précisément et de lever les principaux obstacles administratifs. Ce qui, dans la majorité des cas, consiste simplement à s’en débarasser.
Je vous invite cette semaine à faire le tour de différents campus virtuels francophones et anglophones et même de celui de l’Artique. Vous sortirez probablement étourdis de vos visites et mûrs pour une réflexion approfondie.
La mutation est commencée.
Thot vous fait aussi rapport de l’intéressant congrès Télé-Apprentissage 99. Et il y a toujours les nouveautés et les annonces de la semaine.
COURS
Ethnociel : l’anthropologie dans tous ses états La réalité humaine et sociale dans une perspective anthropologique : quatre cours de niveau collégial. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2040
La France pittoresque : un riche complément aux cours de français, de géographie et d’histoire Ce qui donne à la France un attrait différent : ses traditions, sa culture de la bouffe, son histoire... Tout dans le même site vivant. Il n’y manque que les odeurs. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2046
Logiciel de calcul mental : MacEmatics Si 9 + 7 représente un défi pour un enfant de 7 ans, 367 x 2587 en représente un aussi pour l’adulte. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2051
Net Langues : apprendre l’anglais en ligne La formule commence à être maîtrisée... Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2049
WebÉtude : étudier la comptabilité et la finance grâce à Internet Pour faire le ’e-commerce’, ça prend logiquement une ’e-formation’! Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2052
ARGUMENTS
Campus virtuels francophones : plusieurs initiatives prometteuses Mais l’institution traditionnelle traîne sa lourdeur administrative... Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2056
Si les géants de l’éducation s’entraident dans Internet, que devraient donc faire les petits? « Toutes les universités que je connais considèrent sérieusement l’idée de la formation à distance. » (Le vice-recteur de Stanford University) Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2045
Tournée dérangeante des campus virtuels américains : le parti-pris de l’étudiant. À tous les niveaux, les campus virtuels s’implantent et s’organisent. La mutation de l’école est commencée. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2053
Le colloque «Télé-apprentissage 99» : Thot y était pour vous. Un congrès charnière pour la formation par Internet. La philosophie collaborative au coeur du télé-apprentissage. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2008
ACTIONS
Du site éducatif au campus virtuel L’expérience du projet européen Learn Nett Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2057
La Courriel School : correspondre dans le monde entier avec des élèves d’autres écoles avec ZdC Correspondre en direct ou en différé, en français, en anglais ou dans une autre langue. Un service de plus pour Zéro de conduite. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2048
Univirtuelle, l’université virtuelle canadienne Un pôle universitaire francophone en ligne avec tous les services possibles. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=1957
L’animation virtuelle interactive : des logiciels pour la classe DM-Diffusion Média vous propose sa gamme de logiciels éducatifs pour apprendre en réseau. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=1932
Le nouveau site de la Télé-université : générosité, convivialité, efficacité. Bravo! On y a mis le temps, mais le résultat est là : des cours, des documents, des guides, des modèles en technologie de l’éducation... Un "BacVert" hautement récupérable. Et même l’inscription aux cours en ligne dès le 19 novembre! Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=1883
INSTITUTIONS
La Virtual University : plus de 500 000 étudiants de 128 pays. Personne ne fait mieux. Un géant sans but lucratif qui vous dit : « La connaissance est le pont vers la liberté globale et la prospérité ». La Virtual University établit son développement sur une philosophie béton. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2054
Une véritable université internationale virtuelle : l’Université de l’Artique Une université sans murs et sans frontières pour les huit pays de l’Artique circumpolaire Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2039
REVUE MÉDIAS
L’Université McGill inaugure un centre de téléformation à la fine pointe technologique Et ce n’est pas pour y enseigner les sciences sociales... Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2055
Le MIT et l’Université Cambridge partenaires d’une initiative financée par des fonds britanniques On vise la création d’une institution plus concurrentielle, un modèle pour le XXIe siècle Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2041
Les logiciels de gestion administrative et le «self-service» dans les universités américaines D’un clic : votre cheminement, vos résultats d’évaluation. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2043
Se brancher plutôt que décrocher La prévention du décrochage scolaire en tissant des liens... Se brancher, quoi! Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2042
UNext : offrir les meilleurs cours en administration des affaires Avec les bons partenaires, il y a moyen d’y arriver! Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2044
ÉVÉNEMENTS
Colloque national : « Produire des ressources pour l’enseignement, de l’école à l’université » Organisé par IUFM Toulouse, les 27, 28 et 29 janvier 2000 à Foix en France Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2047
COMMUNIQUÉS
Les « Prix de la francophonie » de l’Association canadienne d’éducation de langue française 8 concours ouverts aux élèves, aux enseignants, aux responsables de sites Internet et aux femmes. Lien: https://cursus.edu/rubrique.asp?no=2050
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Bouger oui mais avec un but, une énigme à résoudre, des pièges à éviter, entrer dans un univers pour bouger sans effort avec une motivation maximum. Si le goût de l’effort était encore présent dans le sport, ici, il vient de disparaître au profit du jeu. Nous entrons dans une société où la notion d’effort disparaît progressivement des valeurs sociales.
