On connaît le désintérêt des élèves pour la culture scolaire : qu’on le
déplore, qu’on veuille l’ignorer, qu’on en désigne les responsables, il faut
pourtant trouver comment sortir de cette impasse : tbeaucoup de travaux de
chercheurs en sciences de l’éducation constatent que ce qui
peut motiver les collégiens est bien loin des murs de la classe.
Si de plus en plus
d’enseignants font appel à Internet pour
réintroduire le vrai monde ou faire sauter symboliquement les murs, est-ce que
ces tentatives réussissent à ramener un tant soit peu les élèves vers des
savoirs scolaires ?
Une étude de Dany Hamon,
sociologue de l’éducation : « Une nouvelle génération face aux apprentissages scolaires. L’usage d’Internet pour créer du lien » pose la
question : Comment les collégiens perçoivent-ils l’usage d’Internet dans
le cadre des dispositifs construits par les enseignants ? Vont-ils se
l’approprier et pour quelles finalités ?
A travers des
enquêtes menées dans différents collèges de France, cette étude fait état de
représentations polarisées chez les adolescents: d’un côté le monde figé,
ennuyeux et contraignant de la classe et de l’autre celui d’internet, lié au
plaisir, à la liberté, au partage et à l’expression.
Bonne nouvelle :
à l’école, Internet est toujours perçu comme un outil d’accomplissement de soi
et plébiscité. On y recherche la conformité au sein de groupes de pairs tout en
affirmant sa singularité, comme chez les adultes.
Le passage délicat à
l’apprentissage est cependant lié à certaines conditions :
- un
cadre d’usage suffisamment sûr, régulier,
- une maîtrise du dispositif par l’enseignant,
- une
convivialité dans le travail,
- une
ouverture vers l’extérieur.
Reste donc aux
enseignants rivaliser d’imagination et de fermeté pour faire en sorte que cet
outil tire les plus faibles vers plus de questionnements, de mise en contexte
de l’information, vers plus d’autonomie intellectuelle.
Actes du colloque de
Sociologie de l’éducation organisé par le CENS (Centre Nantais de Sociologie)
et le CREN (Centre de Recherche en Education de Nantes)
« Ce que l’école fait aux individus » -
CENS & CREN - Octobre 2008 -
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