Publié le 09 octobre 2007 Mis à jour le 09 octobre 2007
Le rapport « Implementación de materiales en red en contextos universitarios presenciales. La perspectiva del alumnado» de Linda J. Castañeda, du Educational Technology Research Group (GITE) de l’université de Murcia (Espagne) porte sur l’évaluation du Campus virtuel de l’Université de Murcia pour des cours de trois facultés : chimie, médecine et système.
On y aborde la mise en oeuvre d’outils pédagogiques TIC dans l’enseignement supérieur, la motivation des enseignants de l’enseignement supérieur et les stratégies de formation.
On y a analysé l’opinion de 243 étudiants issus de sept cursus différents ayant participé à l’expérience.
On y apprend entres autres que
Au final, on identifie clairement que l’élément le plus important en termes d’amélioration de la mise en oeuvre des TIC dans l’enseignement supérieur est la méthodologie pédagogique utilisée dans les cours.
Pour télécharger le rapport complet : Implementación de materiales en red en contextos universitarios presenciales. La perspectiva del alumnado - Document .pdf
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Brevets logiciels et logiciels libres
Valeur positive de ce dernier rapport aussi bien pour ce qui est du rôle essentiel du logiciel libre pour l’économie qu’en ce qui concerne les dangers qu’impliquerait une extension inconsidérée de la brevetabilité au logiciel et aux méthodes intellectuelles
Vers l'économie de la fonctionnalité et de la coopération (EFC)
Une alternative à l'économie de production massive qui s'attache aux usages et aux immatérialités
Quoi faire pour rater son intégration TIC
L’implantation de technologies en classe peut facilement être un cauchemar si les politiques d’établissement ne prennent pas en compte l’importance, entre autres, de l’accompagnement des enseignants. Or, il est facile de mélanger accompagnement avec imposition de règles et cadre trop strict. Comment ne pas tomber dans le panneau? Voici des conseils... à ne pas suivre pour y arriver.
Souvent on dit que ce sont les jeunes qui mènent la langue à sa perte, mais si c'était le contraire ? Si finalement ils étaient ceux qui se battraient pour la sauvegarder ? Présentation de 3 manifestations étudiantes de protections de la langue dans le monde.
«Apprendre au lycée», un très beau texte sur la responsabilisation et l’autonomie dans l’éducation -
«...En dépassant cette logique, qui préside toujours à l’organisation de nos établissements scolaires, il devrait être possible de définir un compromis entre autonomie et cohérence, qui ne soit pas un marché de dupes....»
