Publié le 27 août 2000 Mis à jour le 27 août 2000
Les États soucieux d’accélérer l’utilisation des technologies de l’information (TI) pour améliorer la qualité de l’enseignement devraient chercher à partager les professeurs les plus compétents et les meilleures ressources en développant un environnement de groupe, ce que permet la messagerie électronique, la vidéoconférence et l’hébergement de pages Web.
Otto Doll, directeur des communications du Dakota du Sud, soutient que cet environnement de groupe devrait aussi supporter des plates-formes informatiques pour groupe de portables qui combinent Internet, la télévision et l’informatique individuelle. Chaque école devrait posséder un serveur avec une capacité de stockage importante et un microprocesseur puissant. Les États devraient créer un intranet qui relie aussi bien les écoles primaires et secondaires au réseau collégial qu’aux divers paliers de gouvernement et qui donne accès au réseau Internet et aux systèmes patrimoniaux. Pour relier toute cette infrastructure, les États devraient privilégier les lignes haute-vitesse à débit variable.
La formation des enseignants représente un élément important dont on doit tenir compte dans l’utilisation des TI pour améliorer l’éducation. Tout enseignant ou gestionnaire devrait cumuler au moins 200 heures de formation en informatique, incluant la question des réseaux. De plus, selon Doll, les universités d’enseignement public devraient former tous les futurs enseignants à l’utilisation de ces nouvelles technologies.
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