Apprentissage par investigation : concevoir et mettre en oeuvre une simulation virtuelle***

Les objets d’apprentissage basés sur le Web continuent d’évoluer alors que les avancées technologiques augmentent notre capacité à créer et partager des ressources d’apprentissage de haute qualité.

Une portion importante de ces objets d’apprentissage sont les simulations, compléments de l’instruction scientifique traditionnelle. Après plusieurs années d’expérimentation de cette démarche, le Virtual Courseware Project en est arrivé à une série de dix principes de conception utilisés pour guider le développement de nouvelles activités d’apprentissage basées sur le Web.

Ces principes de base mettent l’accent sur les standards d’enseignement, l’apprentissage par investigation ouvert, la méthodologie scientifique, l’esprit critique et une interface utilisateur intuitive et interactive qui comprend des explorations linéaires, des outils d’évaluation et de la documentation.

Ces principes de design sont illustrés par Drosophila - la mouche drosophile est l’un des organismes les plus étudiés en biologie - une activité d’apprentissage de la génétique de la transmission.

Au sommaire de l’article :

• Cadre historique du Virtual Courseware Project
• Principes de design
  1. s’aligner sur les standards ou les objectifs d’apprentissage
  2. rendre le logiciel basé sur le web et facilement accessible
  3. concevoir selon les trois «i» : interactivité, intuitivité et investigation
  4. renforcer les compétences de méthodologie scientifique et d’esprit critique
  5. créer des simulations ouvertes avec des explorations démonstratives linéaires
  6. utiliser des algorithmes aléatoires qui simulent l’erreur expérimentale
  7. fournir des mécanismes qui permettent aux étudiants d’enregistrer et de sauvegarder les résultats d’expérience
  8. inclure des outils d’évaluation
  9. permettre que les instructeurs personnalisent la simulation
  10. fournir une aide en ligne aux étudiants et une documentation de soutien aux instructeurs
• Exemple de cours virtuel : l’activité en ligne Drosophila, une simulation interactive réalisée en support au cours de génétique des écoles secondaires.

Designing and Implementing Virtual Courseware to Promote Inquiry-based Learning PDF (1.7 M) Auteur : Robert A. Desharnais - MERLOT Journal of Online Learning and Teaching

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