Publié le 15 janvier 2001 Mis à jour le 15 janvier 2001
Universitas 21, une multinationale regroupant 18 universités, s’associe à Thomson Learning, une filiale de Thomson Corporation, pour créer des outils et des cours de formation à distance.
L’objectif est de développer du matériel de cours, des programmes et des plate-formes destinées à l’enseignement en ligne, mentionne Chris D. Robinson d’Universitas 21. Les étudiants qui auront réussi leur cours recevront un certificat ou un diplôme d’Universitas 21.
La contribution de Thomson Learning se traduira dans la gestion de la base de données des étudiants, dans le design des cours et dans les modalités de contrôle.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
L’expérience des cours en ligne est très convaincante pour l’UQTR***
Pour l’institution, il ne fait pas de doute que l’expérience est très concluante et rassure quand aux formules pédagogiques et techniques choisies.
A quoi servent les blogs de recherche ?
Pourquoi y a t-il si peu de linguistes blogueurs francophones sur la toile, alors que les linguistes blogueurs anglophones se comptent par milliers ? La discipline aurait-elle du mal à passer du papier au numérique ? Une chercheure en linguistique identifie les raisons qui la font bloguer -et qui freinent sans doute nombre de ses collègues.
Contes modernes : quand les cordes remplacent les ficelles
Les contes figurent parmi les plus anciens enseignements sur la manière de vivre en société. Pourquoi devraient-ils être considérés comme des formes du passé ? Ne peut-on écrire des contes sur des problématiques contemporaines, sur les dangers des réseaux sociaux par exemple ? Certains s'y essaient mais ont hélas remplacé les ficelles du conteur par les cordes du père-la-morale.
