Publié le 03 novembre 2008 Mis à jour le 03 novembre 2008
Une expérience qui devrait inspirer les enseignants qui ne voient pas encore l’utilité de créer un blog en support à leur cours traditionnel. Il s’agit de celle initiée depuis l’année dernière par Martin Benoit et son collègue Normand Grégoire. Tous deux, enseignants de photographie au Cégep du Vieux Montréal.
"Afin de rester à l’avant-garde et de fournir du contenu additionnel à mes étudiants, j’ai créé un blogue qui est ouvert aux gens de l’industrie. En invitant ainsi des photographes professionnels à commenter, j’offre aux étudiants d’autres points de vue qui enrichissent mes cours. C’est aussi une manière de vérifier la pertinence de mon approche pédagogique" dixit Martin Benoit.
Ainsi naquit le blogue des cours de Pratique professionnelle I et II en photographie au Cégep du Vieux Montréal.
L’intégration des technologies, du blogue en l’occurrence, dans l’enseignement ne doit pas procéder du hasard. C’est la leçon principale qu’il faut retenir du récit de Martin Benoit. Le blogue dans la classe de photographie a une histoire. Depuis 1991, l’enseignant a utilisé tour à tour des présentations audiovisuelles, des présentations sur ordinateur entouré de ses étudiants, des acétates électroniques et de la vidéoprojection. A chaque fois, le maître-mot était le même : l’efficacité. Et c’est d’ailleurs ce souci constant d’efficacité qui l’a conduit à adopter une démarche ingénieuse en prélude au lancement de son blogue. Laquelle démarche s’est avérée payante.
"[...] j’ai travaillé sur mon blogue pendant trois mois sans le dire à personne afin qu’il y ait des archives lorsque je le rendrais public. Ce délai m’a d’ailleurs permis de me familiariser avec la technologie des blogues. Après huit mois d’existence, le blogue est visité en moyenne par 140 visiteurs uniques par jour, mes étudiants ou des professionnels".
Exemple donc à suivre !
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