Positionnement géographique, idéologique et identité

Les notions d’identité individuelle et collective se remodèlent par le métissage des échanges sociaux qu’occasionne l’usage des outils de communication en ligne et en réseau. L’humain prend le pas sur le “national” et à l’échelle de l’environnement qu’il choisit : ses amis, sa ville, sa communauté virtuelle d’intérêts, ou même le monde. La proximité devient alors garante d’une plus grande culture de paix. Au niveau des individus, les environnements collaboratifs en ligne nous éclairent sur ce point : ces univers virtuels facilitent et simplifient la co-créativité, le partage de connaissance et la présence sociale entre de grands groupes de personnes, simultanément. Le Programme alimentaire mondial des Nations-Unies rend capable d’acheminer les secours dans une zone en conflits... par le jeu. Et d’en sonder les défis, à sa mesure. Au niveau des institutions projetées sur la Toile, le travail des professionnels sur l’image de marque, le positionnement et l’identité visuelle nous montre une démarche qui repose sur une charte stratégique de communication. Si elle est cruciale dans les opérations commerciales, elle permet également à l’organisation de garder le cap sur son orientation et de rassembler ses équipes. Et, dans le meilleur des cas, elle offre au public intéressé une association claire entre les caractéristiques de l’organisme, du produit ou du service proposé et une idée de qualité. Cette transparence formatrice est prépondérante dans le domaine de l’éducation. Les universités commencent à le comprendre. Car elle positionne une institution parmi plusieurs modèles pour une meilleure reconnaissance. Elle offre ainsi la possibilité à l’apprenant potentiel d’élargir son champ d’investigation dans des univers complexes, et de trouver du sens au regard de ses besoins d’apprentissage.

Il n’en trouvera que mieux sa place pour construire son terrain de jeu, son parcours de vie. Cette envolée de rentrée de Thot vous aidera à explorer la perception que l’on se fait de l’identité des institutions éducatives; comparer les méthodes de management, modèles et théorie des organisations; connaître les outils et ressources pour améliorer l’interopérabilité des produits et systèmes de e-formation; pratiquer les environnements éducatifs et collaboratifs multi-joueurs en ligne.

Que faut-il apprendre pour réussir dans la vie ? Des projets de communication pédagogique et des expériences web en ligne pour l’enseignement des sciences, du cinéma à la volée, apprendre et enseigner le théâtre, devenir le masque... Bonnes découvertes, Martine Jaudeau Rédactrice en chef

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