Publié le 02 septembre 2002 Mis à jour le 02 septembre 2002
Une série de retards et de difficultés ont fait que les institutions supérieures de formation en ligne n’ont pas connu le succès espéré. Les entreprises de e-formation issues d’institutions, incluant la Columbia University et la New York University, ont vu leur importance diminuer ou ont été simplement abandonnées. La UMUC Online, le projet de e-formation de la University of Maryland University College (UMUC), a cessé ses activités l’automne dernier.
Mais plusieurs acteurs de la e-formation continuent à croire en son potentiel pour l’éducation supérieure. Gerald A. Heeger, président de la UMUC et ardent défenseur de la UMUC Online, croit que la formation en ligne peut s’avérer supérieure à la formation traditionnelle. Matthew Pittinsky, directeur de Blackboard, estime que pour chaque échec en e-formation on compte cinq réussites.
Adam Newman d’Eduventures ajoute que l’industrie a connu une réduction des initiatives de formation en ligne dans des situations où elle aurait pu difficilement réussir, notamment lorsqu’elle était utilisée à titre de complément à la formation en classe.
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