Publié le 20 mars 2006 Mis à jour le 20 mars 2006
"L’enseignement scolaire - Distances : dispositifs, ressources, acteurs, environnements technologiques" : ce numéro thématique de Distances et Savoirs traite de l’intégration de la distance dans l’enseignement scolaire. De nombreux domaines, comme le télé-enseignement, le soutien scolaire, l’accès à la documentation, les relations entre l’école et son environnement sont désormais confrontés à l’usage des réseaux, tandis qu’émergent de nouvelles pratiques de travail collaboratif et d’échanges (entre enseignants, entre élèves, entre membres de la communauté éducative).
Le développement des TIC a, en effet, modifié notre rapport à l’école et à l’enseignement en général, bouleversant la trilogie « horaire / classe / discipline », remettant en cause notre perspective espace-temps, tout en impliquant davantage l’apprenant par une plus grande mise à disposition de ressources multimédias.
Parallèlement, les ressources pédagogiques en ligne se multiplient, posant le problème de leur conception, de leur localisation, de leur validation et de leur intégration dans les démarches pédagogiques éventuellement modifiées. Des environnements numériques de travail pour enseignants et élèves sont déployés à plus ou moins grande échelle et posent naturellement la question de leur appropriation, de leur usage et de leur impact.
Ces mutations profondes entraînent des transformations identitaires des acteurs et interrogent de manière renouvelée les enjeux économiques, institutionnels et territoriaux de l’éducation.
Les articles de ce numéro s’efforcent déclaircir et de souligner l’émergence des nouvelles pratiques liées à l’intégration des TIC en milieu scolaire et dans l’univers socio-éducatif actuel, tout en questionnant sur leurs impacts et leurs efficacités.
Renseignements, abonnements, contributions : ds.e-revues.comwww.cned.fr/ds
Distances et savoirs est une revue scientifique trimestrielle sur l’enseignement à distance co-éditée par le Cned et les éditions Hermès-Lavoisier.
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