Publié le 28 juin 2004 Mis à jour le 28 juin 2004
Le quatrième numéro de la revue Distances et savoirs, revue scientifique sur l’enseignement à distance co-éditée par le Cned et les éditions Hermès-Lavoisier, a pour thème : "E-formation, des enjeux aux usages".
« FOAD et formation professionnelle : la maturité ? », « e-formation, des enjeux aux usages ? » Quel intitulé pour ce numéro de Distances et savoirs dédié à l’impact des technologies de l’information et de la communication dans le champ de la formation professionnelle et continue ? L’histoire récente des technologies au service de l’éducation et de la formation est friande de querelles terminologiques que la langue française et ses défenseurs affectionnent particulièrement ! Mais au-delà des querelles, les vraies questions
Réalisé sous la direction de Jacques Naymark et Christian Depover, le quatrième numéro de la revue Distances et savoirs met l’accent sur les enjeux et les usages en consacrant une partie importante à des témoignages directement issus de la pratique de la e-formation, version française du e-learning, dans les entreprises.
La prise en compte de la portée internationale du phénomène a servi de fil conducteur aux rédacteurs afin de permettre à chacun de mieux saisir l’ampleur des enjeux associés au déploiement des nouveaux dispositifs de formation.
La diversité des publics est également abordée car la formation ouverte et à distance concerne aussi les publics faiblement qualifiés.
Le choix des contributions a parallèlement été guidé par le souci de donner au lecteur une vision la plus diverse possible des nombreuses facettes de la e-formation, de ses tendances et de ses convergences avec le « knowledge management » tant dans ses aspects pédagogiques et techniques qu’économiques et sociétaux.
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