Le Marché Mondial de l’Éducation, de la Formation et du Savoir (World Education Market - WEM) s’affirme dans sa vocation internationale. Non pas comme seul salon d’exposants ou événement de conférences mais surtout comme lieu de rencontre, de partenariat et d’échanges entre les mondes de l’éducation.
Lors de la conférence de presse virtuelle du WEM qui s’est récemment tenue sur Learning Time Network (remarquable service - à noter) : nous avons pu constater les efforts entrepris pour que des mondes qui n’entretiennent que peu ou pas de contacts puissent se rencontrer sur des objets réalistes et puissent trouver des solutions en éducation.
On a fait état de l’émergence de nouveaux joueurs, des défis autour de la propriété intellectuelle, de ceux autour de l’accréditation et de la reconnaissance des formations et également de la barrière des langues et de la localisation, en d’autres termes de la distribution internationale.
Actuellement autour de 80 % des contenus en ligne sont américains. Une tendance à la baisse, mais qui prendra tout de même plusieurs années à transformer. Dans les forces à considérer on constate que tous les pays, même les plus humbles, sont jaloux de leur identité et ne sont pas prêts à brader leur souveraineté sur l’éducation, lien fondamental entre l’état et ses citoyens.
Par ailleurs, plus de deux tiers des responsables éducatifs dans le monde affirment subir des pressions importantes dans le sens d’une plus grande efficacité, à moindre coût avec une plus grande accessibilité...
Conscient de ces données, le WEM multiplie les activités et les outils pour que le Nord et le Sud, l’Occident et l’Orient, l’éducation publique et privée, les entreprises et les gouvernements, les programmeurs et les concepteurs, les marchands et les idéologues, les chercheurs universitaires et les agents de mise en marché puissent prendre conscience des opportunités qui s’offrent et des occasions à développer en réussites.
Le WEM 2003 «Solutions pour un monde d’apprentissage» se tiendra à Lisbonne au Portugal du 20 au 23 mai 2002.
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