Pour faire avancer la recherche sur la formation en ligne

Merci de bien vouloir participer à cette enquête dont la finalité est d’identifier le rôle et la fonction de l’expert en ligne.

Le présent document complété est à retourner à Philippe Bénard : [email protected] , étudiant DESS « Management et ingénierie de la formation » à l’Université de Haute-Alsace, Département CUFEF, à MULHOUSE. Tél. Fax : 03 89 44 25 07

Identifier le rôle et la fonction de l’expert en ligne

1. Structure - vous identifiez-vous comme
   • _un portail de formation en ligne
   • _un centre de formation virtuel
   • _les deux
   • _autre : dans ce cas précisez .
2. Formations - construisez-vous vos propres formations ?
   • _ oui
   • _ non
3. Modèle de formation - le marché propose principalement 3 modèles de formation en ligne. Lequel utilisez-vous ?
   • _ modèle 1.formation en ligne (intervention facultative de l’expert - « hot line »)
   • _ modèle 2.formation exclusivement en ligne (avec assistance)
   • _ modèle 3.formation en ligne et en présentiel (avec assistance en ligne)
   (vous pouvez cocher plusieurs cases)
4. Identification rôle - pour chacun des modèles précités, précisez le rôle de l’expert qui semble correspondre à son intervention : est-il plutôt mentor, accompagnateur, facilitateur, coach, pédagogue, expert dans sa discipline, formateur, modérateur, tuteur
   • _ modèle 1 : ..
   • _ modèle 2 : ..
   • _ modèle 3 : ..
5. Fonction - pour chacun des modèles précités, précisez la fonction de l’expert
   • _ modèle 1 : ..
   • _ modèle 2 : ..
   • _ modèle 3 : ..
6. Diplôme - selon les modèles précités, quel diplôme l’expert doit-il posséder?
   • _ modèle 1 : ..
   • _ modèle 2 : ..
   • _ modèle 3 : ..
7. Communication - selon les modèles précités, vos formations sont-elles synchrones et/ou asynchrones ?
   • _ modèle l :
   • _ modèle 2 : ..
   • _ modèle 3 : ..

Merci pour votre participation Philippe Bénard

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