Conférences : une mise en commun participative sur toute l’année***

Les conférences éducatives autour de l’enseignement en ligne et en réseau sont en pleine évolution. Leur durée et leur impact ne se limitent plus à quelques jours car de plus en plus d’organisateurs étendent l’expérience de la conférence à travers l’usage de blogues, wikis, podcasts, interviews, etc. Et ceci aussi bien avant, pendant et après l’événement.

Les conférences deviennent ainsi une mise en rapport avec une source de confiance plutôt qu’une rencontre fortuite entre participants.

En voici quelques exemples :

• ODCE, Ohio Digital Commons for Education, a offert à ses membres blogues et wikis afin de se connecter avant et après l’événement.
• Online Educa Berlin a utilisé podcasts, wikis, interviews, et vidéos avant et après la conference.
• Elliott Masie utilise des interviews, wikis, SecondLife, podcasts et vidéos pour augmenter les possibilités de connexion des participants avec les chefs de file et entre eux.
• ADETA, Alberta Distance Education and Training Association, utilise une combinaison de lettres d’information, de blogues de participants et de wikis pour faire la promotion de leur conférence d’octobre 2007.
• MoodleMoot 2007 a mélangé conférence en présentiel et en ligne élargissant l’expérience aux participants ne pouvant faire le voyage.
• La conférence en ligne Future of Education offre une expérience similaire mais ajoute aussi l’expérience du face à face à l’expérience en ligne.
• En France le wiki des Rencontres d’Autrans prépare, discute et rassemble les interventions des participants chaque année.

Participer à une conférence est une expérience relationnelle qui profite de la formation de réseaux avant et après l’événement. Une conférence réussie peut ainsi prétendre à générer une relation entre ses participants sur toute l’année.

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