Cartes et jeux géographiques pour la classe
L'IGN propose des ressources pédagogiques aux élèves du primaire, du collège et du lycée, ainsi qu'à leurs enseignants. Aux contenus du site spécialisé s'ajoute désormais une application pour tablette, très interactive. C'est beau la carto !
La langue courante comme l'eau, à parler sans modération
L'abondance de ressources n'est pas un problème en langues, plus on écoute, plus on parle, plus on progresse ! Aménager les sources et leur donner sens pour accompagner les apprentissages est une compétence que certains professeurs possèdent et partagent avec talent.
Dossier : gestion du savoir et intelligence collective***
De la gestion des relations apprenants à la connexion de l’intelligence collective en passant par les wikis, les portfolios numériques et les communités virtuelles...
Bouger pour apprendre, Ouiiiii.
Le corps est peu utilisé en classe pour des raisons évidentes d'organisation et de disposition des classes. Pourtant, on s'aperçoit qu'à défaut de toujours pouvoir apprendre en bougeant, il est fondamental de bouger pour bien apprendre et ce à tout âge. Un corps actif facilite le fonctionnement du cerveau, surtout s'il est sollicité correctement lui aussi, et limite le déclin cognitif. Alors, faut-il laisser nos enfants apprendre en sautant pour autant?
Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l'objectif
Le numérique se situe désormais au cœur des apprentissages. Si les enseignants se trouvent confrontés à un choix difficile parmi la variété des outils et des supports numériques à disposition, ils peinent aussi à élaborer le scénario pédagogique permettant la combinaison des savoirs, des capacités mobilisées et d’outils cohérents. Nous aborderons dans une série d'articles les principales étapes de la scénarisation. Aujourd'hui : la définition de l'objectif pédagogique.