Publié le 09 février 2003 Mis à jour le 09 février 2003
Jobs for the Future propose des solutions pratiques à la question : Comment les communautés et le système scolaire peuvent-ils retirer le maximum de bénéfices des nombreuses avenues ouvertes par les nouveaux environnements d’étude disponibles dans les institutions, à l’extérieur des écoles, au cours de l’année scolaire et même après ?
Chacune des solutions est présentée dans un court article qui s’inspire de l’action du groupe From the Margins to the Mainstream, groupe qui s’intéresse particulièrement à l’intégration des jeunes de milieux défavorisés.
Le premier article vise à élargir nos horizons en exposant les nouvelles méthodes d’enseignement axées sur l’utilisation des ressources environnantes. L’objectif est de stimuler les jeunes qui mettent rapidement en pratique les apprentissages qu’ils viennent d’acquérir. Plusieurs exemples américains sont cités.
Le second article aborde la responsabilité des instances politiques quant à la qualité de l’enseignement dans toutes les régions, peu importe qu’elles soient près ou loin de grands centres urbains. L’idée est de susciter des initiatives novatrices afin que tous les étudiants aient accès à une éducation de qualité qui leur permettra de devenir de bons citoyens.
Le troisième article identifie les concepts-clés en formation qui assurent le succès des étudiants, notamment dans les milieux défavorisés. La personnalisation de l’enseignement, le mélange des étudiants de niveau secondaire et post secondaire, l’utilisation du milieu environnant pour mettre en pratique les apprentissages, et enfin l’intégration de stages en cours de formation constituent les clefs de voûte du succès de cette initiative.
Le quatrième article présente des initiatives heureuses où le mélange des différents principes mis de l’avant par From the Margins to the Mainstream s’est avéré particulièrement intéressant.
Et, enfin, le dernier article aborde le thème de la transformation des écoles afin de modifier les environnements d’apprentissages, quel que soit la taille de l’institution, pour personnaliser les environnements selon les suggestions de From the Margins to the Mainstream .
Compte-rendu d’un dossier de Jobs for the Future
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Se mettre au Diapason pour devenir un étudiant autonome
Sachant l’importance des évaluations basés sur les travaux de recherche, le temps passé à suivre la vingtaine de modules de formation interactifs de Diapason, d’environ 5 minutes chacun, soit moins de 2 heures, sera probablement le meilleur investissement qu’un étudiant pourra réaliser coté résultats scolaires. Deux heures de formation bien placées. Diapason constitue une initiative de qualité, accessible, très professionnelle et, ce qui ne gâche rien, esthétique.
