Publié le 14 octobre 2002 Mis à jour le 14 octobre 2002
Le Groupe de travail sur les normes et standards de la formation en ligne du Sous-comité sur les technologies de l’information et de la communication (SCTIC) nous présente « Les normes et standards de la formation en ligne - État des lieux et enjeux»
Voici donc un document synthèse, abordable, compréhensible, complet et à jour sur cette question complexe et stratégique... en apparence.
Effectivement les normes sont importantes et leur contrôle également, il s’agit d’un débat aux incidences techniques et économiques potentiellement considérables.
D’un autre coté, tout ce débat n’apporte pas grand chose à la didactique ou la pédagogie; on parle ici de distribution et de la mise en place des futurs réseaux internationaux de distribution de la formation. Là où les millions seront investis et là où les grands studios des universités ou des entreprises prépareront les formations les plus prestigieuses ou les plus populaires.
En ferez-vous partie ?
En attendant, nous vous recommandons la lecture de ce rapport, fort bien fait.
Contenu
Télécharger : Les normes et standards de la formation en ligne - État des lieux et enjeux» 291 k, format .pdf
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Qu’est ce qui favorise ou empêche l’innovation en éducation en ligne ?
Réalisée en décembre 2013 et janvier 2014 auprès de 326 participants de 5 pays européens. administrateurs, chercheurs et professeurs, dont plus de 70 % provenaient de l’enseignement supérieur, cette enquête révèle et confirme l’essentiel des éléments connus, mais avec une nouvelle précision et indique les éléments prioritaires à mettre en place pour favoriser les pratiques innovantes.
Les médias sociaux nous ont-ils rendus workaholics ?
Est qualifié de "workaholic" celui qui ne peut arrêter de travailler, même quand il n'en tire plus de satisfaction. À observer le comportement de nombreux adeptes des médias sociaux, qui postent des messages relatifs à leur travail le dimanche ou très tard le soir, on peut se demander si cette pathologie n'est pas en train de se développer. Un peu d'introspection est salutaire.
Webradio : écosystème d’innovation
Si les web radios sont considérés comme participant des mass média utilisés au sein des organisations elles peuvent aussi contribuer à innover et accompagner les transformations
Tous les métiers se valent-ils ?
Pour une meilleure articulation entre enseignement et formation d'une part et l'exercice d'un métier d'autre part, les pays africains doivent diversifier les profils des jeunes qui peinent à entrer dans la vie active. Encore faut-il que la société valorise le travail en tant que tel et pas que la considération sociale que peuvent procurer certains métiers réputés intellectuels.
L'évaluation dans les universités d'Afrique : la quantité bien plus que la qualité
Depuis la rentrée universitaire 2007/2008, le système LMD (Licence Master Doctorat) est en vigueur dans tous les pays membres de la Communauté Économique et Monétaire de l’Afrique Centrale. Après quelques années d'expérimentation, on constate que les difficultés majeures se situent au niveau de l'évaluation. Pouvez-vous imaginer l'ambiance d'un amphi dans lequel des centaines d'étudiants surmotivés attendent les résultats de leurs évaluations de la mi-semestre ? Qui aura le courage de leur dire que plus de la moitié d'entre eux n'a pas obtenu la moyenne ?
