Publié le 21 mai 2005 Mis à jour le 21 mai 2005
Selon des accords passés avec la Tunisie, le Centre international d’études pédagogiques de Sèvres, Ciep, avait prévu d’évaluer près de six cents enseignants tunisiens du primaire et du secondaire dans le cadre d’un test de connaissance du français (TCF).
Le TCF se définit comme un test de niveau linguistique en français, langue générale, dont l’objectif est d’évaluer les compétences en français langue non maternelle. Le résultat obtenu donne lieu à délivrance d’une attestation de niveau.
En réalité, dès 2002, la Tunisie s’était engagée dans une grande réforme pleine d’innovations. Son but visait à rechercher l’intégration des Tice aux activités d’enseignement/apprentissage. Pour la réalisation de cette réforme qui va bientôt aboutir, le pays a sollicité le Ministère français des Affaires Etrangères avec lequel il a mis sur pied le « Programme de rénovation de l’enseignement du français dans le système éducatif tunisien » PREF/SET).
Ce programme, résume Hammami, donnera lieu à la création d’un site Internet destiné à répondre aux besoins des formateurs et des enseignants et à l’organisation d’une formation à distance pour ceux d’entre eux qui sont éloignés des centres de formation. Il s’inscrit dans la continuité du programme de l’enseignement de base relatif aux principes de l’approche par compétences et des approches communicatives.
À terme, cette stratégie devra également insérer les Tic dans les programmes scolaires, afin de doter les élèves, dès leur jeune âge, de la capacité de se servir des moyens considérables qu’elles offrent dans l’apprentissage, la recherche de l’information, la communication, ou pour trouver les réponses et les solutions aux problèmes qu’ils rencontrent. Dans le même sens, des outils et des guides sont mis à la disposition des enseignants pour les aider à tirer parti des ressources offertes par les TIC dans les différents domaines de l’apprentissage.
De plus amples informations sur cette amélioration de l’enseignement peuvent être consultés ici .
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