Publié le 19 avril 2005 Mis à jour le 19 avril 2005
Une étude économique sur le projet MILLE, Modèle d’infrastructure de logiciel libre en éducation à l’initiative de commissions scolaires du Québec, vient d’être rendue publique.
Voici un extrait de cette étude fort éclairante :
Les coûts d acquisition comprennent les licences des logiciels et les coûts inhérents à la migration d’une infrastructure technologique vers une autre. Les coûts de migration se manifestent comme des coûts de consultation externe.
Nous avons estimé que les coûts d’acquisition de la solution MILLE représentent des économies de 59 % à 75 % par rapport aux coûts d’acquisition d’une solution propriétaire similaire.
Les économies associées à l’adoption d’une solution logiciel libre se trouvent dans la réduction des frais récurrents (coûts d’opération) qui comprennent notamment le prix des services comme la réparation des bogues et la distribution des corrections; le contrôle et la distribution des nouvelles versions; l’identification, la validation et l’intégration des nouvelles fonctions; la documentation et le support.
Pour assurer ces services dans le cadre de l’offre en logiciels libres, nous avons imaginé un scénario où la commission scolaire achète ces services sur le marché au même prix qu’un contrat de maintenance propriétaire et un autre où ces services sont fournis par son propre personnel technique.
Nous avons estimé que les économies sur les coûts d’opération sur une période de 4 ans se situent entre 51 % et 72 % et que le coût total (acquisition et opération) de la solution libre sur une période de 5 ans se situent entre 27 % et 73 % selon les différentes hypothèses.
Au sommaire de l’étude :
PROJET MILLE - Évaluation du Bureau Virtuel (format .pdf) réalisée par Michael Wybo, professeur invité HEC Montréal, et Alain Proust, professionnel de la recherche HEC Montréal.
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