Publié le 21 octobre 2009 Mis à jour le 21 octobre 2009
Bruno Marchal Professeur de langue et de cinéma à l’Université Thammasat - Bangkok Thaïlande, a développé un portail, un blogue et un cours universitaire en ligne ayant pour assise et objectif l'utilisation du cinéma, des nouvelles technologies et toutes les opportunités offertes par le web 2.0 en termes d'interaction avec les utilisateurs et de communication pour l'amélioration de l'apprentissage du français.
CinemaTICE est dédié à la médiatisation de ressources littéraires, iconographiques, sonores ou visuelles pour un usage en classe de langue étrangère et/ou plateforme d’enseignement à distance. Il contient plusieurs projets réalisés, en cours de réalisation ou futurs. Le cinéma par une appréhension de la langue en contexte quasi réel avec des documents authentiques, permet de remotiver les apprenants pour le français et de remédier à leurs difficultés d’apprentissage. Il est particulièrement riche en représentations textuelles et audiovisuelles et invite naturellement au concept de classe enrichie où les T.I.C.E. constituent une plus-value intéressante. Comme on peut le voir sur ce document carte conceptuelle CinemaTICE, les éléments sont nombreux et variés, pouvant s’articuler sur les compétences requises lors de l’apprentissage d’une langue étrangère.
"Le film est un des médias les plus appréciés d’un public jeune gros consommateur de technologies, mais aussi est accessible à tous les publics. Par ailleurs, le nombre sans cesse croissant d’éléments filmiques véhiculés par des sites tels que Dailymotion ou YouTube pour ne citer que ceux-ci procure tout le matériau nécessaire au projet CinemaTICE", affirme le concepteur du site. "Que ce soit au niveau d’un site ou d’un blogue par l’intégration d’une vidéo, ou au niveau d’un réseau social par l’adjonction d’un lien, la recherche et développement de ressources de ce type enrichissent les plateformes de formation." Voir par exemple : Usages de l'audiovisuel
En enseignement à distance les utilisations sont multiples. Non seulement le tuteur apporte les ressources qu’il sélectionne en fonction de leur qualité ou de l’actualité mais les réponses et commentaires apportés sont autant d’éléments cognitifs intéressants. On peut tout à fait avoir des apprenants qui apportent une expérience personnelle à partager en fonction de l’élément déposé. Il se crée une communauté active d’apprenants, échangeuse de ressources.
Pour en savoir plus :
Cinema TICE : Portail d'accès aux ressources pédagogiques
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