Évaluation des apprentissages en formation à distance
Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l'évaluation des apprentissages constitue l'une des tâches les plus difficiles. S'adressant principalement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques, aux étudiants du collégial et de l'université, cet ouvrage rassemble les expertises de 16 chercheurs et professionnels du domaine de l'éducation de la francophonie.
Comment se comportent les étudiants des Moocs - Cloms
« Nous savons depuis le milieu des années 80 que l’apprentissage guidé est deux fois plus efficace que d’autres formes d’apprentissage et que l’apprentissage par les CLOM a toutes les chances de succès si on met en place les stratégies de guidage les plus propices à ce type d’environnement ouvert aux masses. »
Médiations et médiatisations - No 5 - Revue sur le numérique en éducation et communication
La 5e édition de la revue internationale sur le numérique en éducation et communication "Médiations et médiatisations", produite par la TÉLUQ est accessible intégralement en ligne.
Enseigner en classe et à distance : 4 conditions pour réussir
«Pour développer ce type de cours, il ne faut pas seulement envisager offrir un cours en présence et à distance en même temps, mais bien concevoir des cours à la fois pour des étudiants en présence et à distance»
La conciliation famille-travail-études dans les établissements d’enseignement supérieur [Rapport]
La conciliation famille-travail-études (CFTE) devient un véritable enjeu sociétal. Ce rapport présente plusieurs mesures et initiatives qui ont vu le jour dans divers milieux, mais il traite surtout des établissements d’enseignement supérieur.