Publié le 01 septembre 2021 Mis à jour le 01 septembre 2021
La baladodiffusion est un phénomène grandissant, notamment en éducation! Que ce soit pour créer de nouvelles activités authentiques d’apprentissage ou pour appuyer une activité existante, le balado se révèle un outil polyvalent et multidimensionnel. Le répertoire immense et la panoplie de sujets possibles en balado font de ce médium une ressource riche à intégrer dans un contexte scolaire. Cette formation est donc une occasion d’explorer le potentiel pédagogique du balado, et, par le fait même, les opportunités d’enrichir sa pratique dans une perspective de développement professionnel.
La formation Balado pédagogique propose d’explorer différents aspects de la baladodiffusion dans un contexte d’apprentissage, soit :
Le niveau Explorateur est axé sur les questions suivantes :
Développer une réflexion sur :
Au niveau Architecte, de nombreuses ressources pratiques permettront de mettre en œuvre un projet de balado avec des apprenants ou à des fins de développement professionnel.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Architecte :
Le niveau Virtuose permettra de s’autonomiser avec la diffusion, les questions éthiques et bénéficier de témoignages de professionnels dans le domaine de la baladodiffusion.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :
Le niveau Innovateur invite à démontrer son leadership et sa participation active dans le domaine de la baladodiffusion en éducation.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Innovateur :
1940 boul. Henri-Bourassa E.
Montréal, Qc,
Canada. H2B 1S1
Tél.: 1 833 469-2121
Tél.: 438-469-2121
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
EDU : École à distance d'urgence, un concept en développement pour Jacques Cool
Même si le retour au «comme avant» est relativement improbable en éducation, le développement d'un modèle efficient d'accompagnement à distance à grande échelle peut prendre aussi beaucoup de temps et entre les deux se tient l'incertitude, le doute et aussi l'espoir, l'innovation et l'initiative.
Le modèle de développement professionnel de CADRE21
C’est dans une posture d’apprenant perpétuel que l’enseignant d’aujourd’hui est appelé à « faire mieux ce qu’il fait bien »
Dans un contexte de travail en milieu scolaire, savoir gérer et résoudre des conflits devient une compétence incontournable pour chaque leader scolaire, que cette personne soit en position d’autorité ou non.
Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys
Cette formation a comme objectif de permettre d’identifier certains troubles d’apprentissage chez les apprenants, d’offrir un aperçu de ces troubles et de suggérer des pistes d’adaptation et de différenciation pédagogique à l’enseignant pour les accompagner.
Cette autoformation propose un tour d’horizon de ces technologies et de quelques pistes d’intégration en éducation.
