Un fossé numérique chez les jeunes qui n'est pas tant technologique que social
Derrière « l’hyperconnexion » apparente des jeunes, ces derniers ne sont pas exempts d’inégalités numériques, traductions d’inégalités sociales et scolaires plus larges.
Publié le 21 juin 2021 Mis à jour le 13 juillet 2021
Les boussoles numériques éducatives sont une initiative d’une équipe de chercheur.es du Laboratoire de recherche sur l’innovation pédagogique et l’apprentissage en enseignement supérieur (Labo Relia) de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM.
Une première boussole est proposée par l’Observatoire interuniversitaire sur les pratiques innovantes d’évaluation des apprentissages (OPIEVA). Elle explore les pratiques évaluatives des enseignants en fonction de leurs caractéristiques innovantes ou traditionnelles.
De quel côté de l’axe les vôtres se penchent-elles ?
En participant à ce projet :
Au terme du présent projet, nous utiliserons les données à des fins statistiques et d’analyse.
Complétez cette boussole pour le découvrir et pour en apprendre davantage sur ces deux concepts clefs en évaluation.
Évaluer : entre innovation et tradition
NumÉduca proposera bientôt plusieurs autres «boussoles» sur :
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettre