Enseigner des compétences sociales et émotionnelles au primaire

Ce nanoprogramme, offert par la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, vous habilitera à intégrer l’enseignement et la pratique de compétences sociales et émotionnelles dans vos activités pédagogiques et dans vos relations au quotidien.

La formation vous outillera à faire face avec confiance aux multiples sources de stress liées à certaines situations relationnelles vécues en milieu scolaire, qu’elles impliquent les élèves, leurs parents ou encore les collègues.

Transfert dans votre milieu

Pour bien profiter des applications pratiques de cette formation, l’accès à un milieu regroupant des enfants d’âge primaire est nécessaire.

• Au cours de cette formation, vous procéderez à l’analyse de besoins de votre milieu dans le but d’identifier comment l‘ASÉ pourrait contribuer au bienêtre de chacun.
  
  
• Suite à cette analyse, vous planifierez un projet à déployer dans votre milieu visant le développement des CSÉ.

Vous bénéficierez de conseils personnalisés d’experts du domaine qui vous accompagneront dans vos apprentissages de même que dans le choix et le développement de votre projet. Suite à cette formation, vous disposerez de points de repère solides pour accompagner les élèves dans leur développement social et émotionnel au quotidien. Que vous soyez enseignant, intervenant ou gestionnaire, la formation proposée vous permettra de transposer vos nouveaux savoirs dans votre classe, dans votre école ou au sein de tout autre groupe dans lequel vous évoluez.

Au programme

Des savoirs actuels

• Définitions et opérationnalisation des différents concepts en contexte scolaire.
• L’apprentissage socio-émotionnel (ASÉ) et ses bienfaits sur le bienêtre des enfants et des adultes.
• Un cadre de référence pour enseigner des compétences sociales et émotionnelles à l’école (ex. conscience de soi, autorégulation émotionnelle, conscience sociale, habiletés relationnelles, conscience de l’interdépendance, prise de décisions responsables).
• L’importance de transférer ces apprentissages au quotidien.

Des savoir-être

• Explorer ses valeurs et biais cognitifs pouvant influencer ses comportements.
• Adopter une attitude bienveillante pour aborder les diverses situations au quotidien.
• Concevoir son rôle d’adulte comme un modèle comportemental.
• Devenir un praticien réflexif, conscient des influences réciproques adultes-élèves-contexte (classe, école, famille, etc.).

Des savoir-faire

• Développer des stratégies pour:
  • Consolider ses propres compétences sociales et émotionnelles.
  • Les enseigner.
  • Les pratiquer au quotidien dans différents contextes (ex. gestion de classe, code de vie, politiques et référentiels, plan de lutte violence/intimidation, etc.).
• Développer l’autoréflexion sur sa pratique comme moyen d’apprentissage et de formation continue.
• Élaborer un projet pour développer des CSÉ dans votre milieu (portrait de situation, plan, implantation et évaluation).
  

Pour plus d'informations

Visiter ulaval.ca

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