Tâches évaluatives en FAD – Enseignement supérieur
La formation «Tâches évaluatives en formation à distance» propose un processus d’évaluation en approche par compétences en FAD qui vise à mesurer, par le biais de réalisations complexes et authentiques, les compétences de l’apprenant tout en prenant en compte les différents enjeux propres à la formation à distance.
Répertoire des outils d’évaluation
Souplesse, personnalisation, communication, collaboration, que demandez-vous à votre système d'évaluation ? 19 outils proposés
Répertoire des outils d’évaluation
Souplesse, personnalisation, communication, collaboration, que demandez-vous à votre système d'évaluation ? 19 outils proposés
Guide méthodologique : Pratiques de pilotage de la qualité de l'éducation
L’objectif de ce guide méthodologique est d’inspirer les pays qui souhaitent engager une analyse des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation afin d’installer une culture du questionnement contribuant au renforcement pérenne des capacités de pilotage dans le système éducatif. Ce guide est complété par une collection d’outils méthodologiques.
Démarche évaluative en FAD
Quels sont les outils qui peuvent guider l’élaboration d’une démarche évaluative en FAD ? Comment exploiter judicieusement ces outils afin de présenter à l’apprenant une tâche évaluative authentique et congruente aux activités d’apprentissages vécues ? Explications et outils pour chaque étape de la démarche pour élaborer des tâches évaluatives en FAD.