Converser pour acquérir une nouvelle langue
Apprendre un langage demande de lire et d'écouter des lexèmes mais il faut éventuellement les prononcer aussi. Ainsi, les enseignants sont conviés à créer des moments de discussion dans une langue étrangère. Une approche formatrice qui donne du sens aux apprentissages.
Pratiques mobilisatrices et travail collaboratif***
Matière à inspiration et à élaboration d’un plan institutionnel
Discrétion numérique et analogie sensible : méthodes complémentaires
L’étymologie de «Analogie» est «une relation proportionnelle entre deux choses». L'analogie réfère à une réalité. De son coté, le numérique réfère à un système de référence partagé. Les deux permettent d’appréhender le monde.
L'éducation sous les arbres
Le monde moderne ne fait pas beaucoup de place à l'extérieur. Même les parents admettent que les enfants passent aujourd'hui bien plus de temps dans la demeure familiale. Une tendance qui encourage les actions sédentaires et surtout crée une distance avec l'environnement. L'école en forêt permet de reprendre contact avec un écosystème local et d'y apprendre au fil des saisons, événements, etc.
Portfolio numérique et Approche orientante - Vers la réussite en équipe à l’école
L’approche orientante ne sera donc pas l’oeuvre d’une seule personne. Elle prend forme lorsqu’une équipe de partenaires (ex. enseignants, professionnels, direction, parents, gens de la communauté, etc.) s’entend sur la nécessité d’agir, d’intervenir et d’offrir des activités pédagogiques signifiantes aux élèves dans le cadre d’une démarche entendue, connue et définie ensemble et dont les responsabilités pourront être partagées.