Votre député rencontre t'il les directeurs d'école ?

Dans le cadre d'un projet de recherche conjoint, l'IIPE-UNESCO et Education Development Trust (EdDevTrust) étudient un programme de développement professionnel pour les chefs d'établissement au Pays de Galles, au Royaume-Uni. Ce programme donne une nouvelle voix à la profession, et vise à créer des ponts entre l'élaboration des politiques et ce qu’il se passe dans la salle de classe. »

Les politiques publiques ont de nombreuses implications pour l'enseignement, mais il y a souvent un décalage entre ce qui se passe dans les écoles et ce qui est discuté au sein du gouvernement. L'Académie des associés au Pays de Galles est un exemple intéressant de pratique pour combler cet écart : les directeurs d'école peuvent accéder aux décideurs politiques tout en restant en lien étroit avec les enseignants.

"Nous pouvons faire entendre la voix de notre profession et de nos collègues dans la prise de décision au sein du système (…), ce qui influence vraiment les choses", explique une personne interrogée.

"L'idée de donner la parole aux directeurs d'école et un accès à la prise de décision est très intéressante. Il n'est pas très fréquent que les décideurs politiques dialoguent avec les praticiens". Chloé Chimier, chercheuse à l'IIPE-UNESCO.

Au Pays de Galles, on retient que la collaboration, le développement professionnel et le dialogue au sein des écoles, entre elles et au-delà, constituent des éléments importants d’une politique éducative.

Pour l'article complet :   Renforcer les liens entre décideurs politiques et enseignants au Pays de Galles

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