Publié le 09 septembre 2020 Mis à jour le 09 septembre 2020
Malgré l’implantation de systèmes scolaires prétendument solides, il reste qu’un nombre important d’enfants et d’adultes n’arrivent pas à déchiffrer des textes simples. En 2019, la Banque mondiale affirmait que plus de la moitié des enfants de 10 ans ne parvenaient pas à le faire et près de 750 millions d’adultes dans le monde éprouvaient des difficultés de lecture et d’écriture. Un rappel que la quête d’alphabétisation mondiale n’est manifestement pas terminée.
La situation touche tous les continents, particulièrement l’Afrique. Comme le rappelait notre collègue Christian Élongué, le taux d’alphabétisation monte dans certaines nations africaines. Le niveau a grimpé à 65 % en Afrique subsaharienne en 2018. Néanmoins, certains pays tels le Mali, le Niger ou le Tchad ont des pourcentages de moins de 30 %. Alors, comment parvenir à apporter un plus haut d’alphabétisme sur le continent? Pour plusieurs, la solution passe par le numérique.
En effet, les téléphones et tablettes ont la cote dans la majorité des pays africains. Même dans les campagnes, l’informatique reste un des outils les plus utilisés, cela grâce à des antennes 3G et le Edge particulièrement présents.
La cheffe de division Éducation non formelle de l’Éducation nationale en Guinée croit que la mise en place de solutions numériques pourrait apporter de véritables changements. Selon elle, les expériences en Côte d’Ivoire ont montré que la part du numérique pourrait grandement améliorer le taux d’alphabétisme du pays. Encore faudrait-il que tous les ministères travaillent de pair, une situation qu’elle déplore.
D’ailleurs, cette même Côte d’Ivoire a profité, comme le rappelle cet article, de l’intégration, en partie, de tablettes Qelasy, des appareils expressément conçus pour résister aux intempéries et à la chaleur de l’Afrique subsaharienne. Les enfants pouvaient donc se rendre à l’école sans avoir à supporter des piles de livres dans leur cartable.
Toutefois, tout le pays n’en bénéficie pas encore à cause entre autres de la résistance politique au basculement numérique de l’enseignement et le coût de la tablette. Pourtant, ceux y ayant accès peuvent jouir d’applications créées par de jeunes entreprises ivoiriennes servant explicitement à apprendre à lire, écrire et compter de façon autonome comme LUCIE (Leçon Unique Conçue pour l’Innovation dans l’Enseignement) ou ALPHABETIC.
Une compagnie a même mis au point un logiciel pour maîtriser les bases d’un téléphone intelligent en 3 mois.
Si l’alphabétisation de base reste primordiale, celle au numérique doit aussi se faire sur le continent africain. Les compétences de littératie seront essentielles dans les années et décennies à venir. Dans un monde plus informatisé que jamais, ces compétences seront la clé afin que les générations suivantes puissent s’épanouir.
En effet, une grande partie des postes qu’ils occuperont n’existent pas encore. D’où les appels de plus en plus pressants pour que l’Afrique investisse autant que les autres continents dans la mise en place d’une alphabétisation numérique. La problématique demeure dans la capacité de financer ce type d’enseignement et aussi de faire comprendre son importance aux parents. Tranquillement, le message passe, comme au Sénégal où sont développés des programmes d’apprentissage basés sur la technologie. Toutefois, il reste encore des questions sur la faisabilité de projets de la sorte.
Certains, comme l’ancien footballeur Didier Drogba en Côte d’Ivoire, y travaillent en établissant des partenariats avec sa fondation comme avec le géant chinois Huawei. Il a ainsi reçu du matériel pouvant aider à panser cette fracture numérique. Or, la question reste entière : que feront les pays africains pour augmenter le niveau de littératie numérique? Étant donné que tous ne bougent pas à la même vitesse, certains risquent d’être dépassés par leurs voisins.
Illustration : Artsy Solomon de Pixabay
Références
« Afrique : L’urgence D’investir Dans L’éducation Numérique. » Afrik.com. Dernière mise à jour : 11 octobre 2019.
https://www.afrik.com/afrique-l-urgence-d-investir-dans-l-education-numerique
Bendini, Magdalena, and Victoria Levin. "Pour Parvenir à L’alphabétisation Pour Tous." Banque Mondiale. Dernière mise à jour : 8 septembre 2019.
https://blogs.worldbank.org/fr/education/pour-parvenir-lalphabetisation-pour-tous
Camara, Oumar. « Education : L’alphabétisation Numérique, Moyen Pour Inverser Le Taux D’analphabètes…. » Guineetime. Dernière mise à jour : 15 juillet 2020.
https://guineetime.info/2020/07/15/education-lalphabetisation-numerique-moyen-pour-inverser-le-taux-danalphabetes/
« Côte d’Ivoire : Didier Drogba annonce le lancement d’un projet d’alphabétisation numérique. » Abidjan.net. Dernière mise à jour : 10 mars 2020.
https://news.abidjan.net/h/670240.html
« Les Compétences “Smart” (ou La Littératie Numérique). » 21e Siècle. Dernière mise à jour : 27 août 2020.
https://www.21siecle.quebec/le-citoyen/les-competences-smart-ou-la-litteratie-numerique-3/
Ouattara, Fonlnan Benoit. « L’ACTION DES STARTUPS DANS L’ALPHABETISATION NUMERIQUE EN COTE D’IVOIRE. » Revue Akofena. Dernière mise à jour en septembre 2019.
https://revue-akofena.org/wp-content/uploads/articles/16-Article-16-OUATTARA_Fonlan_B%C3%A9no%C3%AEt_183-194.pdf
Élongué, Christian. « Comment Améliorer La Qualité De L’enseignement Primaire Et Secondaire En Afrique Francophone ? » Thot Cursus. Dernière mise à jour : 31 mars 2020.
https://cursus.edu/21526/comment-ameliorer-la-qualite-de-lenseignement-primaire-et-secondaire-en-afrique-francophone
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