Publié le 19 avril 2020 Mis à jour le 19 avril 2020
« Avec la pensée design, au lieu de se demander comment résoudre un problème, on se demande pourquoi on a ce problème. Rien que ce changement d'approche suffit à trouver des idées neuves. »
La pensée design est une méthode de résolution de problème qui se veut une synthèse entre la pensée analytique et la pensée intuitive. Employée comme stratégie pédagogique, la pensée design est une alternative intéressante pour l’éducateur qui cherche à guider ses apprenants dans une démarche claire et sécurisante (chronologique, concrète, convergente), permettant ainsi de dépasser les idées reçues pour faire place à l’innovation (la créativité, la divergence).
Niveau Explorateur
Le niveau Explorateur permet de comprendre les fondements et les limites de la pensée design, tout en se familiarisant à ses cinq étapes clés. Déjà, l’apprenant est invité à se questionner sur l’apport de la pensée design sur sa pratique.
Développer une réflexion sur :
Niveau architecte
C’est dans le badge Architecte que des outils et des exemples offerts permettent de mettre sur pied une activité d’apprentissage pour ses élèves, de la vivre concrètement et d’en tirer profit.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Architecte :
Niveau Virtuose
Au fil d’expérimentations répétées et de réflexions approfondies, on atteint le niveau Virtuose en faisant usage de la pensée design dans son enseignement et celle-ci devient une stratégie importante de sa pratique professionnelle.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :
Niveau innovateur
Au niveau Innovateur, le partage de son expertise avec ses collègues et leur accompagnement permettent de devenir un agent de changement dans son milieu sur ce domaine précis.
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Innovateur :
1940 boul. Henri-Bourassa E.
Montréal, Qc,
Canada. H2B 1S1
Tél.: 1 833 469-2121
Tél.: 438-469-2121
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