Publié le 18 février 2020 Mis à jour le 18 février 2020
L’art porte des messages, involontaires ou non. Conséquemment, les peintres ou photographes émettent parfois des biais qu’ils ne perçoivent pas à l’égard de certains pans de la population. Souvent les personnes noires sont montrées dans des situations très sexualisées ou de précarité. Ainsi, peu de nuances sont faites dans l’art visuel.
Heureusement, l’UQAM a mis sur pied une exposition donnant l’occasion à artistes de montrer diverses facettes de cette communauté. Cette exposition a permis donc d’exprimer autant les violences au quotidien ou les marques historiques (l’esclavage) que de démontrer la beauté des cheveux et de ces corps qui ne représentent pas les idéaux occidentaux présents dans les médias. Une expo qui rappelle le peu d’espace pour les personnes noires en arts visuels.
Illustration : Melody Jacob sur Unsplash
En savoir plus sur cette ressource
405, rue Sainte-Catherine Est
Case postale 8888, succ. Centre-ville
Montréal (Québec)
Canada
H2L 2C4
Tél.: 514 987 3000
Voir le profilAccédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Toucher les étoiles pour apprendre l’astronomie
Apprendre par le toucher peut être un moyen très pertinent pour découvrir l’art dans les musées. C’est aussi l’avis de Claude Champoux, diplômé en muséologie à l’UQAM, qui fabrique des maquettes permettant aux handicapés d’apprendre l’astronomie par le toucher.
Recherche : les préjugés sur l’autisme
Surestimés dans l’imaginaire collectif, les autistes sont plutôt sous-estimés en enseignement. Isabelle Soulières, professeure au Département de psychologie de l’UQAM s’est intéressée à cette question et livre ses résultats dans une entrevue sur le site de l’Université.
Préserver la mémoire des arts vivants
Dans le monde de la danse et de la performance, la conservation et la transmission de la mémoire des oeuvres suscitent un intérêt grandissant. Ce fut le thème d’une conférence organisée par l’UQAM en mai dernier.
Méthode Lego Serious Play® à l’UQAM
En s’appuyant sur les résultats de recherche, Simon Bourdeau, professeur à l'UQAM, propose à ses étudiants de jouer “sérieusement” en classe en utilisant la méthode Lego® Serious Play® (LSP). Présentation détaillée de la méthode et plusieurs références. Se lancer dans l'aventure en commencant avec trois balados stimulants
Chercheuse d'eau douce au Québec
Alison Derry, professeure au Département des sciences biologiques à l’UQAM a mené ses étudiants dans la région des Laurentides au Québec pour mener un projet d’étude de l’impact anthopogéniques sur les écosystèmes.
