La question des maladies infectieuses a sensiblement changé au cours du vingtième siècle. Si l’invention en 1928 de l’antibiotique a révolutionné le traitement de certaines pathologies, un trop grand nombre de prescriptions de ces médicaments a mené à la résistance de certaines bactéries. Il s’agit d’ailleurs d’un des enjeux les plus fondamentaux en médecine des prochaines années : se préparer à un monde avec beaucoup moins d’usages des antibios. Cela veut dire trouver de stratégies pour combattre cette résistance.
Le deuxième point est d’avoir plus de préparation aux diverses épidémies. Avec la mondialisation, forcément, les contaminations en concernent plus qu’une région. Or, la recherche a tendance à s’intéresser à des virus comme l’Ebola ou les coronavirus durant la crise, quand il est trop tard. Il faut donc adopter et préparer les organismes de la santé à d’éventuelles pandémies et que les chercheurs soit prêts afin de trouver un remède ou un vaccin plus rapidement.
Cet art du déplacement et du dépassement commence à être mis à profit dans les écoles et par les services sportifs des villes car son coté «affranchi» attire tout le monde, même les marginaux. Dans les écoles, on trouve qu’il est une évolution plus naturelle et accessible du cours de gymnastique et surtout bien plus populaire. Ce genre de programme constitue même un argument de recrutement auprès des élèves.
Un entretien avec Carmen Vera Perez, l'un des professeurs les plus engagé dans la promotion des nouveaux outils du web pour l'enseignement des langues en Espagne nous donne quelques pistes d'explication.
Ce dossier constitue une bonne introduction à l'usage du portfolio. Il propose des démarches pratiques pour utiliser le portfolio dans le processus d'enseignement/apprentissage en général, et celui des langues en particulier.
Chaque jour, restez informé sur l’apprentissage numérique sous toutes ses formes. Des idées et des ressources intéressantes. Profitez-en, c’est gratuit !