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Publié le 02 février 2020 Mis à jour le 02 février 2020
L’industrie du jeu africain est encore en mutation[1]. Beaucoup de studios de développement de jeux n’ont pas 10 ans d’existence. Et c’est la raison pour laquelle les développeurs et les éducateurs veulent rendre le processus d’apprentissage ludique à travers des nouvelles techniques reposant sur la technologie.
En 2008, certaines équipes africaines ont participé à ! Gamify it! Hackathon pour créer des applications qui prennent en considération la ludification et développent de nouvelles façons d’apprendre et de partager ; avec un accent particulier sur le contexte africain. Dans la première partie de cet article, nous présentions des jeux ludoéducatifs africains disponibles en ligne. Nous allons vous en présenter davantage de jeux ainsi que leurs usages pédagogiques.
Il s'agit d'un jeu basé sur le travail de "Water for Africa", une organisation caritative britannique qui apporte un soutien à long terme aux projets d'eau en Afrique. Le jeu présente un scénario réaliste d'une pompe nouvellement installée dans un village gambien endommagé par les enfants, la faune et les mauvaises herbes de la région.
La tâche du joueur est d'empêcher cela et d'assurer que l'approvisionnement en eau reste sûr. Pour protéger l'eau des vaches, appuyez sur "1" sur votre clavier et un creux apparaîtra où vous cliquez sur le sol et entretenez la pompe en appuyant sur le bouton "Réparer la pompe".
Tout au long du jeu, vous gagnerez des fonds, et si certains de ces fonds seront nécessaires pour des réparations, d'autres pourront être utilisés pour fournir de l'eau potable à des projets africains tels que des hôpitaux et des écoles.
Ce jeu a une dimension éducative dans la mesure où il constitue un outil de sensibilisation sur la politique et l’économie de l’eau. Les jeunes l’ayant joué sont plus conscients de la nécessité d’utiliser parcimonieusement les ressources aquatiques à leur disposition et font donc moins de gaspillage.
Yote est un jeu populaire en Afrique, en particulier dans des pays comme le Mali et le Sénégal. C'est un jeu traditionnel qui ressemble beaucoup aux jeux de dames. Yote a un plateau composé de six colonnes et cinq lignes de douze pièces par joueur qui sont disposées par les deux joueurs au hasard ~ mais le jeu commence dès qu'une pièce est posée au lieu d'attendre que toutes les pièces soient affichées.
Les plus mordus développent des trésors d’ingéniosité pour remporter la partie. Et même si le jeu se joue à deux, les séances sont souvent suivies par tout un groupe de personnes et chacune y va de son astuce et de son conseil. Le « kroo », par exemple, consiste à accumuler les graines dans une poche lorsqu’il y en a plus de douze et que le plateau de l’adversaire est presque vide, afin de faire un tour complet.
Le Yote « développe l’intelligence et la mémoire » d’après la Ghanéenne Elizabeth Idrame de l’association « Y’a pas son deux » basée au sud de la France. Elle donne des cours aux enfants des écoles afin de développer chez eux certaines facultés. « J’ai appris à jouer à 7 ans. Avant, quand l’école n’était pas aussi répandue au Ghana, les enfants apprenaient à compter en jouant au Yote. Aujourd’hui, c’est toujours le cas, cela peut aider l’enfant à aborder les mathématiques d’une façon ludique. »
Chez les Alladians de Côte d’Ivoire par exemple, ce jeu restait dehors une fois la nuit tombée afin que les Dieux y jouent et au Ghana, la succession d’un roi décédé s’organisait après une petite partie entre les différents candidats et le roi Shunba Balongobo, au 16ème siècle, s’était fait représenter en statue funéraire avec un jeu de Yote sur les genoux.
Un grand jeu de stratégie camerounais disponible sur Steam comme Aurion : The legacy of the Kori-Odan peut être utilisé pour mieux enseigner l’histoire et la culture du Sénégal et du Cameroun. Les éléments constitutifs de ce jeu tels que les feedbacks immédiats et les récompenses contribuent à une meilleure compréhension des concepts historiques.
Cet apprentissage par la pratique donne aux joueurs le sens de l’accomplissement lorsqu’ils parviennent à faire usage de leurs connaissances. Le mode multijoueur leur permet aussi de développer des compétences comme l’esprit d’équipe (social), la capacité à résoudre un problème et l’esprit critique. Évidemment, les barrières économiques et l’environnement éducatif empêchent les enseignants même d’y penser. Bon nombre d’établissements ne disposent pas d’une salle d’informatique et il y a toujours les effectifs pléthoriques pour un enseignant.
Ce jeu sur la forêt tropicale a été développé par la Rainforest Foundation pour aider à sensibiliser les enfants et les jeunes à la destruction de la forêt tropicale du Congo par l'exploitation forestière ; une activité qui menace non seulement les animaux et les plantes qui vivent dans la forêt tropicale, mais aussi les trente-cinq millions de personnes dans la région qui en dépendent pour leur survie. L
e but du jeu est d'aider Congo Jones à combattre Larry le bûcheron et sa machine à bois de la Banque mondiale. Pour ce faire, vous devrez obtenir de Congo Jones qu'il évite les bûches volantes rapides, qu'il évite les tronçonneuses et qu'il saute à travers les forêts en feu.
Ce jeu de pêche à la lance est basé sur l'art de pêcher le poisson à l'aide d'un bâton aiguisé ou d'une lance. Une pratique qui avait été utilisée pendant des milliers d'années en Afrique.
Aujourd'hui encore, il est considéré comme respectueux de l'environnement car il n'y a ni appâts ni déchets et les poissons capturés sont sélectionnés à la main pour l'abattage. Ce jeu africain de pêche au harpon se déroule dans une zone rurale et votre tâche est de cibler autant de poissons et de crabes que possible tout en utilisant votre lance.
Auparavant, l’apprentissage était une expérience amusante. L’éducation au 21e siècle requiert davantage l’engagement des étudiants, l’identification de leurs centres d’intérêt, la sélection des savoirs à acquérir et la création d’une attitude d’autodidacte. Des composantes qu’on retrouve dans les jeux.
On peut plus apprendre de quelqu’un en une heure de jeu qu’en une année de conversation, disait Platon. Roger Caillois et Jean Piaget ont prouvé que les jeux attirent plus la psychologie humaine contrairement aux autres outils de communication. Ils constituent un élément universel de l’expérience humaine et ont existé dans toutes les cultures.
J'espère que les jeux présentés ci-dessus, serviront de support aux activités pédagogiques, qu’elles soient conduites en Afrique ou non, et pour un public africain ou non. Nous devons nous assurer que l’apprentissage soit captivant et motivant en diversifiant les contenus pédagogiques pour combler les besoins de l’apprenant.
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