Leadership éducatif
Au cours de ma vie j'ai eu la chance
de voyager et de découvrir professionnellement différentes cultures
pédagogiques. Chacune d'entre elle m'enseignait l'altérité et la rencontre de
l'autre. Dans ce texte j'essaie de rendre compte de la manière dont le passage
par l'autre nous élève et nous inspire. Mon expérience est insuffisante
pour détourer des cultures nationales ouvertes sur le monde et complexes à
partir de quelques rencontres et d'affirmer "voilà comment on enseigne
dans tel pays", il s'agit plus modestement de dégager des questions et des
hypothèses susceptibles d'illustrer des formes de leadership
éducatif à travers le monde.
Visite à Birmingham : coaching entre enseignants
Dans le cadre d'un programme
européen j'ai pu visiter une école privée à Birmingham. L'école était située en
banlieue et adressait ses cours à des élèves de 12 à 14 ans. J'étais d'abord
marqué par la végétation qui entourait l'école, par la proximité avec une
chocolaterie voisine et, ce qui me surpris le plus était le nom de la
directrice fièrement inscrit en lettre majuscule sur un grand mur à l'entrée.
Un peu à la mode de l'institution d'enseignement type «Harry Potter», tous les
élèves étaient en costume et cravate. Dans le même temps la compétition
apparaissait comme une valeur forte dans les photos de groupes et les photos exhibées
et un nombre incroyable de slogans s’affichaient contre le harcèlement.
Mais la scène la plus surprenante était celle d’un enseignant assurant le
coaching d’un autre en situation de travail. Il était dans un box isolé
par une glace sans tain. Tous deux étant relié par un microphone et une
oreillette miniature. Ce qui finit de m'étonner fut la scène de débriefing au
cours de laquelle l'enseignant novice fit un retour à son coach sur les
conseils qu’il lui avait prodigué. Un partage éducatif ou tout le monde
apprend. Un leadership du pouvoir et contrepouvoir, tout en influence ?
Visite en Inde : apport à sa communauté
Une conférence m'emmena un jour en
Inde, ou j'eus le loisir d'assister au discours du directeur de l'école d’enseignement
supérieur qui m'invitait le jour de la fête de l'indépendance. Les filles
en sari chantent l'hymne national. Le drapeau se déploie. Des pétales de roses
s'en échappent. Dans un anglais impeccable le directeur prononça des
paroles que dans d'autres pays on qualifierait de très nationalistes. Le
continent était appelé à devenir une "nouvelle compagnie des indes".
Chaque élève présent était considéré comme privilégié et devait payer sa dette
morale aux villages et aux paysans pauvres par des actions bénévoles.
Au cœur d'Electronic City 2,
l'école serait un phare pour le monde grâce à la discipline et à l’effort personnel.
Un leadership exigeant se met en place.
Visite au Québec : tutorat entre élèves, communauté
d'apprentissage
Que celui qui n'a pas visité les
québécois et leur immense savoir pédagogique répare au plus vite cette erreur.
Le père et la mère Noël des pédagogues résident là-bas. Non seulement les
pratiques de groupe et d'apprentissage entre pairs sont parfaitement maîtrisées mais
elles sont aussi combinées aux outils et plateforme numérique et autres
apprentissages sociaux.
Se conjugue la chaleur du face-à-face et le pouvoir de
connexion des réseaux. Mais ce qui est apprenant c'est quand toute la direction
d'un CEGEP reçoit un inconnu de
passage pour l'instruire d'une pratique. Le tutorat d'apprentissage entre
élèves. Cela peut paraître à certains peu original à certains, mais quand la
pratique est une véritable politique d'établissement on comprendra mieux le
dicton qui dit que lorsqu'on enseigne aux autres on apprend deux fois.
La
dynamique enclenchée profite aux apprentis professeurs tout autant qu’à leurs
élèves. C'est tout un système de répétition de cours qui s'horizontalise. L'apprentissage
entre pairs finira par préparer un leadership distribué.
Visite en Finlande école d'entrepreneuriat
Vous avez 20 ans vous poussez
la porte de l'école d'entrepreneurs Tiimiakatemia
et l'on vous tient à peu près ce langage.
"Bienvenue à toi; tu auras 3
ans pour créer une entreprise, gagner suffisamment d'argent pour faire le tour
du monde qui couronnera ton apprentissage. Pour réussir tu apprendras en équipe
et tu pourras compter sur tes coachs. Ce sont des praticiens d'entreprises
expérimentés. Pose-leur de bonnes questions.
Au fait il n'y a pas de cours,
utilise ton ordinateur. On peut te conseiller quelques livres. Ça commence
maintenant".
Chacun est un entrepreneur en devenir que l’équipe s’efforce
de polir. Une forme de leadership entrepreneurial s'installe dans cet
apprentissage chemin faisant.
Visite à l'Ensci Une grande école de design
Au moment où j'écris ces mots l'une
des plus grandes écoles de design française est en
grève; élèves comme professeur.s Pour quel motif ? Le nouveau dirigeant nommé
est éloigné des standards du métier.
L'Ensci s'est fondée sur une
utopie pratique. Elle est d'abord un immense atelier où l’on façonne la
matière, ou chaque élève dispose d'un espace à lui et où les enseignants
naviguent de bureau en bureau. Ce sont des projets de difficulté croissante qui
constituent l’ossature du parcours. Les élèves en fonction de leurs projets
passent par des équipements numériques, une matériauthèque, des espaces d’atelier...
Quels modèles de leadership ?
Eduveille essaye de proposer
une vision sur les différentes acceptions que peut revêtir
- Le leadership instructionnel
est centré sur les résultats des élèves aux standards éducatifs ; le chef
d’établissement est le principal leader.
- Le leadership pédagogique
est un leadership d’apprentissage qui combine apprentissage, organisation, et professionnalité.
- Le leadership partagé : les
enseignants agissent en groupe de leaders et prennent des décisions sur les
enseignements.
- Le leadership éducatif apparaît comme « un
processus d’influence réciproque, au cours duquel les membres d’un collectif
construisent, interactivement, le sens d’un « agir ensemble » qui
vise à transformer les pratiques pédagogiques ».
- Le leadership transformationnel est un
« engagement réciproque entre le leader et les membres du groupe, les
menant tous à un niveau plus élevé de motivation »..
Il n’y a pas de vision homogène de ce que le leadership
pédagogique recouvre et il faudrait aujourd’hui en plus évoquer un leadership
numérique ou un charisme
numérique associée à la maîtrise de la langue des enseignants tellement une
part d’influence a glissé de la classe vers les réseaux sociaux. Probablement
un axe de travail d’une initiative telle que Manag’educ.
Sources
ENSCI https://www.ensci.com
Tiimiakatemia : Apprendre dans une communauté
d’entrepreneurs
https://cursus.edu/11212/tiimiakatemia-apprendre-dans-une-communaute-dentrepreneurs
Electronic city 2 https://en.wikipedia.org/wiki/Electronic_City
Thot cursus edu – Cristol Denis -
Les enjeux du leadership éducatif
https://cursus.edu/11455/les-enjeux-du-leadership-educatif
CEGEP - https://www.cegepsquebec.ca/
Eduveille Quelques rappels sur le leadership - https://eduveille.hypotheses.org/7480
Libération – Les étudiants en design de l’Ensci font bloc
contre leur nouveau directeur
https://next.liberation.fr/arts/2019/11/20/les-etudiants-en-design-de-l-ensci-font-bloc-contre-leur-nouveau-directeur_1764530
Manag’educ https://manageduc.fr/
France Culture C’est quoi être charismatique à l’heure
numérique
https://www.franceculture.fr/emissions/la-vie-numerique/cest-quoi-etre-charismatique-lheure-numerique
Thot Cursus Edu – Cristol Denis - Leadership numérique
https://cursus.edu/12168/le-leadership-numerique
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