Publié le 21 janvier 2018 Mis à jour le 21 janvier 2018
Les étudiants en médecine doivent assimiler beaucoup de choses. Parmi elles, savoir distinguer les informations pertinentes afin d’établir un diagnostic juste.
Parce que leur métier les confrontera à de multiples résultats d’examens, des dossiers médicaux et des témoignages des malades eux-mêmes ou de leurs proches. À eux donc d’apprendre à séparer le bon grain de l’ivraie, à discerner les éléments qui clochent dans les diagnostics qu’ils établissent, etc. Et s’ils saisissaient la différence en jouant?
C’est l’idée derrière PETRHA (Physiotherapy E-Training Re-Habilitation) qui, comme son nom l’indique, est un jeu sérieux destiné aux physiothérapeutes en devenir.
Développé par l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale (IRFSS) d’Aquitaine, le jeu est accompagné d’un MOOC qui peut servir dans l’apprentissage de diagnostics de physiothérapie pour l’ensemble du territoire européen. Néanmoins, les curieux peuvent essayer une dizaine de cas de démonstration. La plupart sont toutefois uniquement offerts en anglais, avec quelques-uns dans d’autres langues comme le français ou le portugais.
Le joueur se retrouve devant un cas médical précis. Il lui faudra alors faire une enquête et noter les informations pertinentes qu’il trouvera dans le dossier, en parlant avec le patient par le biais d'un clavardage et en effectuant des examens. Par la suite, à partir des données inscrites dans le carnet, il devra répondre à différents éléments de diagnostic et les prioriser afin d’arriver à un diagnostic correct.
La simulation se veut un bon moyen de former les physiothérapeutes. Elle est fort complète et immersive. Chaque cas comprend de nombreuses informations, certaines inutiles et d’autres non, et d’éléments visuels dont des radiographies, des photos et des vidéos prises sur des patients. Une approche excellente pour les formations en physiothérapie qui peuvent bénéficier du jeu seul, mais aussi du MOOC dont le jeu est un élément d’accompagnement.
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