Publié le 31 juillet 1998 Mis à jour le 31 juillet 1998
L’entrée massive d’Internet dans les écoles et son utilisation fréquente dans le cadre des cours réguliers amène actuellement le corps enseignant à redéfinir ses pratiques en profondeur.
Les concepts de "l’enseignement par dessus l’épaule" et du travail en équipe se développent (ref.: Vie pédagogique mars 1998).
Si on ajoute la présence, dans Internet, de sites de formation et la possibilité de suivre des cours à distance en ligne, il n’est plus loin le jour où plusieurs pans de formation académique ne seront plus offerts par l’école même mais par des institutions à distance, tant la qualité des produits offerts surpasse ce que l’enseignant le mieux attentionné pourra humainement offrir. Exemple NG
Ces mêmes institutions à distance se verront dans l’obligation de coordonner et de diffuser les centaines d’initiatives de création de contenu produites par les écoles qu’elles alimenteront. Celles-ci ne nieront pas leur connaissance du milieu et leurs besoins régionnaux. Donnant-donnant.
Les implications : une part du financement des écoles devra aller aux institutions et aux initiatives d’enseignement à distance; les tâches d’enseignement formel seront diminuées au profit de tâches de soutien, d’animation et de supervision et enfin la structure même des écoles se déplacera de la classe vers la bibliothèque, qui elle même se transformera (se transforme déjà) en centre de référence multimédia.
Le mandat semble immense pour des institutions publiques sous-financées et soumises à des réformes à répétition, cependant la pression ira quand même dans ce sens car des institutions privées flairent la bonne affaire: à qualité égale, le coût sera le facteur décisif et, sur ce plan, la formation à distance permet des économies importantes.
Internet, en faisant connaître l’offre de formation, en rendant accessible des centaines de sites de formation et surtout en éliminant le délai de communication entre l’usager et l’institution, permettra de plus en plus à la formation à distance, postale ou en ligne, d’entrer dans les écoles, par la grande porte.
Denys Lamontagne
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