Les technologies à l’école en pratique : imagination et interaction

Le Réseau des écoles innovatrices (REI) du Rescol canadien vient de publier ses nouvelles de l’année qui s’achève et passe ainsi en revue les différentes facettes de l’innovation en environnement scolaire. Sur son site, ces initiatives sont décrites et commentées d’après les expériences réalisées dans plusieurs établissements :

Les caméras espionnes :

Elles sont utilisées pour ne pas manquer les cours à la suite d’une blessure qui vous immobilise à la maison, observer en direct la métamorphose de la vanesse (papillon) de Virginie ou permettre aux élèves et à leur professeur de communiquer en cas d’absence de ce dernier. Les dispositifs (visioconférence, courriel -- appareils photos numériques et caméra espionne en direct, caméra espionne à la maison connectée à celle de l’école) qui ont permis de réaliser ces actions sont expliqués en détails et vous pouvez prendre contact avec la personne ressource concernée pour savoir comment vous pourriez utiliser ces techniques dans votre école (ou ailleur).

La technologie sans fil :

Un programme d’ordinateurs portatifs sans fil donnant accès au réseau par ligne commutée ou par Internet permet aux enseignants de télécharger des ressources éducatives par voie électronique à partir de chez eux ou de l’école. La technologie Palm permet aussi d’évaluer les élèves qui changent d’école, transférer leurs données sur un ordinateur personnel et les entrer dans les bulletin de notes.

Simulation par ordinateur :

Dans le cadre de Rescue, projet de simulation par ordinateur interactif reposant sur un scénario (déterminer le sort d’une ville menacée par une catastrophe naturelle), les jeunes sont aux prises avec des problèmes qu’ils doivent résoudre en jouant un rôle. Ils se retrouvent dans une situation réelle et doivent s’en sortir en mettant en pratique des aptitudes essentielles en raisonnement. Les élèves améliorent ainsi leur confiance en eux ainsi que leurs compétences en matière de prise de décisions.

Réalité virtuelle :

Un site conçu par le personnel et les élèves permet aux élèves ayant accès à Internet d’explorer le monde de l’enseignement professionnel. Le site comprend des vues panoramiques de chaque atelier - coiffure, dessin graphique, carrosserie, etc. Il comprend en outre des objets de réalité virtuelle, un questionnaire sur vidéo numérique et des documents d’accompagnement qui, d’un simple clic de souris, plongent les élèves dans le monde de la pédagogie multimédia.

Robotique

Elèves, enseignants et parents apprennent à programmer des robots dans le domaine des sciences, à faire appel à leurs aptitudes en résolution de problèmes ainsi qu’à leur créativité pour construire des robots qui effectuent des tâches précises et respectent certaines restrictions en ce qui a trait à la taille et au poids.

Forum des connaissances (Knowledge Forum):

Il s’agit d’un environnement d’apprentissage coopératif qui permet aux élèves de travailler ensemble à la réalisation de projets sur un réseau local ou sur Internet. Basé sur le mentorat entre pairs, les élèves bénéficient aussi de l’aide d’adultes qui participent à la création de projets d’acquisition de connaissances. Pour voir une démonstration sur le site de la société qui le commercialise Learning in Motion Inc.

Pour retrouver tous les détails de ces initiatives sur le site du REI

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