La conception de jeux vidéo éducatifs - Méthodologie de recherche / création

Cette méthode vise à outiller et assister un artiste ou un créateur dans la démarche complexe de la conception de jeux vidéo éducatifs.

Elle s’adresse à des professionnels oeuvrant dans le domaine de la culture, de l’éducation, de la science, des arts et des communications, de la recherche et de l’expérimentation.

Le site est composé de quatre capsules décrivant les potentialités des jeux vidéo éducatifs tout en présentant les concepts théoriques et pratiques nécessaires à la compréhension et à la pratique de la conception multimédia.

Les capsules sont accompagnées d’exemples permettant d’expérimenter des jeux éducatifs, d’un glossaire pour enrichir la compréhension du domaine ainsi que d’une liste de sites Web abordant des questions connexes à la conception de jeux éducatifs.

Contenu

• DOMAINE DU MULTIMÉDIA
  
  Cette capsule vise à définir le concept du multimédia interactif et d’identifier la forme des grands genres et des publics ciblés par de telles applications. Elle vise aussi à définir le processus de développement d’une application multimédia incluant les fonctions de travail, le rôle du concepteur/scénariste ainsi que les aspects logiciels et matériels utiles à la conception, à la production et à la diffusion d’un projet multimédia.
  
  
• RÉCIT ET HYPERMÉDIA
  
  Cette capsule vise à sensibiliser le concepteur/scénariste à certains aspects du langage cinématographique pouvant être utilisés lors de projets d’écriture multimédia. Elle vise aussi à définir les caractéristiques des hypermédias, les formes qu’ils peuvent prendre et les différentes modalités opératoires par lesquelles l’utilisateur peut interagir avec les contenus les composant.
  
  
• L’APPRENTISSAGE PAR LE JEU VIDÉO
  
  Cette capsule vise à situer les tendances d’évolution des jeux vidéo éducatifs dans une perspective historique. Par ailleurs, elle permet d’identifier les grands courants théoriques à partir desquels les pédagogues et les concepteurs peuvent s’inspirer pour développer des scénarios d’apprentissage adaptés aux jeux vidéo éducatifs. Enfin, cette capsule observe un domaine de recherche en émergence qui s’intéresse plus particulièrement à l’apprentissage faisant usage de jeux vidéo « grand public » ou encore de jeux vidéo créés spécifiquement pour un contexte pédagogique particulier.
  
  
• MODÈLE POUR LA CONCEPTION DE JEUX VIDÉO ÉDUCATIFS
  
  Cette capsule permet d’appréhender un modèle systémique qui intègre à partir de l’intention, l’ensemble des composants d’information, d’interface et d’interactivité d’un projet de conception de jeu vidéo éducatif. Elle présente également les éléments essentiels devant figurer dans un devis de conception multimédia.
  

Ce site est fort agréablement présenté, sa navigation est originale et son esthétique convient parfaitement au sujet.

Réalisé par René St-Pierre, il s’agit d’un résumé de thèse de doctorat en Études et Pratiques des Arts, présenté avec les moyens de son sujet, ce qui en augmente la crédibilité.