Pratiques et approches pédagogiques dans l’enseignement supérieur
Une série de vidéoclips pour alimenter la réflexion des enseignants sur leurs pratiques et leurs approches.
Publié le 29 octobre 2009 Mis à jour le 29 octobre 2009
Comment a t'on défini le mètre ? Par une bonne idée et 7 ans de travail au travers des aléas de la révolution française.
Cette production de la Cartoonerie est réalisée de façon fort professionnelle, appuyée par une recherche étoffée, des illustrations d'époque, une sonorisation efficace et une lectrice de qualité radiophonique. De quoi nous assurer du potentiel du média «bande dessinée animée». On y apprend l'histoire et l'importance du défi. Ce que nous croyons évident a été âprement gagné.
De la distance obtenue et reproduite sur un bloc de platine, on définit aujourd'hui le mêtre comme étant 1 650 763,73 longueurs d'onde d'une radiation orangée émise par l'isotope 86 du krypton ou encore la distance parcourue par la lumière dans le vide en 1⁄299 792 458 seconde.
L'effort de son acceptation internationale a été initié par la France juste avant et pendant la révolution française et à ce titre peut figurer comme une réalisation exemplaire, malgré les difficultés.
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