Des stratégies pour enseigner, des stratégies pour apprendre - Une formule gagnante
Des stratégies pour enseigner, des stratégies pour apprendre - Une formule gagnante
Publié le 22 septembre 2008 Mis à jour le 22 septembre 2008
«Il n’est pas facile de schématiser une chose aussi complexe que la grammaire. »
«Grafinter, la « Grammaire française interactive», comporte plusieurs schémas qui facilitent la compréhension. » Un coup d’oeil à la carte d’accès rapide vous permettra de comprendre qu’il y a plusieurs points de vue sous lesquels on peut considérer une langue.
Le cheminement qui est proposé dans ce cours n’est pas linéaire mais repose sur le savoir accumulé de chacun :
D’ailleurs ces derniers sont élaborés, progressifs et nul doute qu’à la fin de ce cours, votre compréhension de la langue se situera à des lieux de celles du commun des mortels. Vous serez parmi les as du langage, parmi ceux qui savent le manipuler et en apprécier toutes les subtilités.
La Grammaire française interactive est issue d’un important effort de shématisation et de mise en commun des ressources. On y trouve plusieurs qualités mais site aurait cependant besoin d’une intervention ergonomique pour pouvoir les apprécier toutes. On y erre trop facilement.
Il manque des éléments de navigation de base (un index non schématique, par exemple, une barre de navigation), un accès plus intuitif (les liens ne sont pas évidents, les zones cliquables sont trop petites), une priorisation des éléments (dans la carte d’accès rapide, la grammaire systémique occupe plus d’espace que plusieurs autres sections alors qu’elle n’intéressera qu’une petite minorité de gens; dans les pages de contenu, il y a des éléments dont on ne comprend pas la pertinence et un code de couleurs dont la signification nous échappe).
Mais c’est à l’usage qu’un site de formation développe son style et ses approches. Celui-ci a définitivement une forte personnalité qui ne demande qu’à s’affirmer.
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