Passez à une qualité supérieure avec "Aide à la conception de notes de cours interactives"

Les notes de cours dans Internet se généralisent. Mais la plupart sont ennuyeuses, ’drabes’, lourdes, insupportables et ne profitent pas des nombreuses possibilités d’Internet.

Pour les étudiants pourtant, les Notes de cours Interactives (N.I.) font une différence :

« Utilisations possibles des N.I. :

• servir de document d’accompagnement pour un cours donné (cours d’un trimestre présenté de façon magistrale, par exemple);
• survoler la matière enseignée avant de s’inscrire à un cours ou avant de se présenter au cours lui-même;
• revoir des parties plus difficiles d’un cours;
• vérifier si l’on a acquis les connaissances souhaitées sans avoir peur du jugement des autres;
• se préparer à un examen;
• évaluer si l’on a atteint les objectifs fixés dans le cours et, le cas échéant,
• identifier ses lacunes;
• en enseignement assisté par ordinateur (par exemple, cours d’un trimestre suivi sur une base individuelle en interagissant avec des N.I.);
• et quoi encore! »

Alors, pour améliorer la situation, voici « Aide à la conception de notes de cours interactives (N.I.) », une production de Robert Brien, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval.

Quoique ce cours soit très universitaire (prépondérance des explications, des théories et des références), il n’est pas pour autant dénué de pratique ni de pertinence.

Au contraire, l’objectif avoué et clairement poursuivi est de fournir une méthode de conception et de mise en ligne des notes de cours, de façon interactive.

Outre la rapidité de la navigation, la qualité de la langue et de la conception générale du cours, nous avons particulièrement apprécié le fait que ce cours applique ce qu’il propose; il en est le support. Suivre le cours est l’apprentissage en lui-même.

La pratique est ce qui distingue celui qui sait de celui qui prétend savoir. Ce cours nous montre que ses concepteurs le savent : à chaque section, des problèmes corrigés automatiquement sont proposés. La démarche est rigoureuse et systématique.

Il ne manque que le chapitre 5, le coeur du cours, soit le « Développement du site ». On le sait, mais de là à l’enseigner pratiquement... On préfère être certain que tous soient capables de le faire!

Et connaissant la tête dure de beaucoup de professeurs universitaires, ils sauteront les chapitres sur la méthode (la leur est bien meilleure) pour aller directement au « comment ». Les professeurs suivent rarement leurs propre cours!

Cela dit, ce cours est une très bonne source de références pour les formateurs et les professeurs qui désirent se lancer dans Internet.

Aide à la conception de notes de cours interactives (N.I.)

• OBJECTIF GÉNÉRAL
• Concevoir des N.I. de façon systématique
• OBJECTIFS TERMINAUX
  • Expliquer les fondements des N.I.
  • Formuler les objectifs de N.I.
  • Structurer le contenu de N.I.
  • Rédiger les items de N.I.
  • Réaliser la mise à l’essai de N.I.
• Contenu
• Fondements des (N.I.)
  • Notes de cours interactives (N.I.)
• Étapes de la conception des N.I.
  • Formulation des objectifs
  • Structuration du contenu
  • Rédaction des N.I.
  • Développement du site
  • Mise à l’essai des N.I.
• Reconnaissances.