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Publié le 22 septembre 2008 Mis à jour le 22 septembre 2008

Implantation de services de courriel dans les écoles

Le Centre de recherche en droit public, Faculté de droit de l’Université de Montréal a conçu un document de réflexion destiné à faciliter l’implantation de services de courriel dans les écoles : "Etude des exigences à satisfaire afin d’assurer la protection des droits des personnes et le partage des responsabilités".

Préfacé par M. David Cliche, Ministre délégué à l’Autoroute de l’information et aux Services gouvernementaux,

"Ce document esquisse certaines règles à mettre en place lors de l’implantation de services de courriel dans les écoles. L’utilisation du courriel à des fins pédagogiques fait partie du projet éducatif de l’école et, par conséquent, la décision d’utiliser ce service en classe se prend à l’école. Les parents doivent toutefois être informés des conséquences de la possession d’une adresse de courriel d’autant plus qu’ils auront à surveiller l’emploi de cette adresse à la maison. ... Comme le courriel peut être utilisé en diverses circonstances en dehors du cadre scolaire, on propose l’élaboration d’une pochette d’information destinée à la famille et qui contiendrait une lettre d’introduction aux parents, la politique d’utilisation du courriel de l’école, le code de conduite, le contrat d’utilisation pour l’élève du secondaire ou un avis à l’intention des parents de l’élève du primaire."

Au sommaire :

  1. La décision d’offrir le service de courriel
  2. Les exigences découlant de la décision
  3. La mise en place d’une politique d’utilisation du service et de protection des renseignements personnels
  4. Éléments d’une politique d’utilisation du courriel

Ces recommandations ne manqueront pas de vous aider à mettre en place un service de courriel à des fins pédagogiques et de maximiser ses potentialités.

Téléchargez l’étude complète au format Pdf ( 200 ko) "Etude des exigences à satisfaire afin d’assurer la protection des droits des personnes et le partage des responsabilités"


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